|
육의 목적 달성을 위해서는 기본 학습요소나 개념을 중심으로 구조화하는 작업이 요구되기 때문에. 제7차 교육과정에서는 사고력, 창의력, 정보 활용 능력 등의 고등 정신 능력의 활성화를 위해 학습내용과 분량을 축소하여 교육내용의 적정
|
|
|
컴퓨터교육의 제고 방안
첫째, 컴퓨터교육의 교육 과정 면에서 기존의 교육과정들은 학년별 연계성을 찾아볼 수 없다. 단지 배워야할 교육내용을 학년별로 순서대로 나열한 것에 그치고 있다. 정보사회에 걸 맞는 컴퓨터교육으로 문제해결력
|
|
|
컴퓨터를 많이 다루기 때문에 정보 윤리(사이버 윤리)와 통신 예절을 중요하게 지도해야 한다는 생각이 들었다. 따라서 교육과정을 재구성할 때에도 이점을 중시했는데 학생들이 모든 정보들에 노출되어 있으므로 스스로 건전한 정보와 불건
|
|
|
교육 중점 과제 및 행사
⑴ 교내 정보 올림피아드 대회 개최
⑵ 교내 정보 검색 대회 개최
⑶ 컴퓨터 영재반 운영
⑷ 컴퓨터 특별활동반 운영
⑸ 컴퓨터 활용 능력 경진 대회 개최
4. 학습 중점
1) 인간과 컴퓨터
컴퓨터의 탄생과 발전 과정을
|
|
|
교육원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 특수교육(장애인교육)의 변천
Ⅲ. 특수교육(장애인교육)의 정보화 효과
Ⅳ. 특수교육(장애인교육)의 정보화 외국사례
1. 오스트리아 시각장애 학생들의 컴퓨터와 웹을 활용한 음악 활동
2. 일본 동경 도립 광명
|
|
|
과정 및
평가의 개선 방향(2001)
최 희 선(인천교육대학교 총장):학교문화 쇄신을 위한 개방적·신축적 교원인사제도 구축
(2000)
김 영 길: 지식·정보화 사회에서의 대학의 위상과 역할 (1999) Ⅰ.서론
Ⅱ.컴퓨터 활용 수업
1.발달 과정
2.
|
|
|
교육 목표 및 내용 체계 연구(Ⅰ), 한국교육과정평가원, 2002 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 유형
Ⅲ. 미술과 ICT활용교육 표현활동수업(표현활동학습)의 사례
1. 색채표현력지도
1) 컴퓨터그래픽 도구
|
|
|
정보학회
- 이승채(1996), 대학 문헌정보학과 연속간행물에 대한 연구, 국립중앙도서관
- 이종문(2009), 문헌정보학 전공자의 선호 직업 및 준비성 실태 분석 연구, 한국도서관. 정보학회
- 한복희(1998), 학부제하의 문헌정보학과 교육과정 개발연
|
|
|
과정은 효율적이었는지에 대한 정보를 제시할 수 있어야 한다. 이러한 관점에서 국가 공통 목표지향평가의 방향은 올바로 설정되었다고 할 수 있겠다. 그러나 공통사회 교과가 국가 공통기본 교육 과정이기 때문에 7차 교육과정에서 이수를
|
|
|
과정안 개발, 교육인적자원부 지정 ICT 활용 연구학교 운영보고서
2. 서삼영(2001), ICT활용 교수-학습 과정안 자료집, 한국교육학술정보원
3. 우희광(2003), ICT 활용 기반 창의적 사고 수업 모형의 적용이 초등학생의 창의성 신장에 미치는 효과, 한
|
|
메뉴펼치기
