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교육과 신교육의 교량적 역할
㉡ 근대교육의 출발점 계기
㉢ 근대 신학제 체제로의 전환
㉣ 평등교육, 여성교육, 아동중심, 개인차를 중시한 교육
참고문헌
국사편찬위원회, 한국사 37, 1998
국사편찬위원회, 한국사 7. 삼국의 정치와 사회 1-신
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. 배움이 커졌다.」민들레
EBS 교육대기획 10부작 “학교란 무엇인가” EBS 홈페이지 동영상 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 서머힐 학교
2. 키노쿠니 학교
3. 각 학교들의 특징
4. 각 학교들에 대한 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고 문헌 및 자료
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인간교육 & 전인교육의 기틀을 마련했다고 할 수 있다.
<끝>
<참고 자료 및 웹싸이트>
- http://yangkumhee.org/zboard/view.php?id=history_6&no=2
- http://www.donga.com/docs/magazine/new_donga/200208/nd2002080930.html
- http://www.sungshin.ac.kr/~b9902657/edu-renaissance.htm
- http:
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및 한계
5.진보주의가 주는 시사점
Ⅲ 킬패트릭 Kilpatrick
1. 교육사상
2. 교육방법
3. 교육과 사회
Ⅳ. 신교육 운동
(1) 신교육 운동의 등장배경
(2) 신교육 운동의 개념 및 의의
(3) 학교교육 내용의 개선활동
(4) 아동해방운동
(5) 학습지
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아동의 상담 사례 연구. 서울: 한국상담학회. 1. 서론
2. 특수아 상담의 전문성과 원칙
2.1. 개별화된 접근 방식
2.2. 학문적 협력
2.3. 윤리적 책임과 보호
2.4. 부모 및 보호자와의 협력
2.5. 지속적인 평가와 피드백
4. 결론
5. 참고문헌
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교육과정과 교수방법론, 서울 : 교육과학사
변영계·김영환(1996) : 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사
박도순(2001) : 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
엄기호(2001) : 국가와 시장을 넘어 - 교육의 공공성 개념을 재구성하기 위하여
전라남도 교
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인간관
3. 교육목적
(1) 감각적실존주의
(2) 범지주의
(3) 전인교육원리
4. 교육내용 및 방법
(1) 대교수학
(2) 세계도회
5. 교육과정
(1)범지적교육과정
(2)일관성있는 동심원적 교육과정
(3)아동중심교육과정
Ⅲ. 교육사적의의
Ⅳ. 결론
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교육과 지원. 파란마음
윤영숙(2012).부모교육 프로그램의 효과성 평가 척도 개발. 박사학위 논문. 경성대학교 대학원.
강경애(2010). 부모교육 참여가 자녀양육태도 및 부모-자녀 관계 만족도에 미치는 효과. 석사학위논문. 한국방송통신대학교
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3) 자발적인 어린이독서회 참여의 유도
4. 효율적인 독서지도를 위한 제안
1) 독서지도에 관한 사서의 업무 인정
2) 독서지도능력개발을 위한 사서의 교육기회 확대
3) 독서지도에 관한 지침 또는 평가기준 마련
Ⅶ. 마치며
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중심대학
2) 단과대학
3) 고등전문학교
4) 특수대학
2. 성인교육체계
Ⅴ. 북한의 유치원교육
Ⅵ. 북한의 영재교육
1. 예체능 분야의 영재교육
2. 과학 분야의 영재교육
3. 대학 수준에서의 영재교육
Ⅶ. 북한의 특수교육
1. 특기자교
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