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교육실)의 문제점
1. 국어 교과교육실
2. 도덕 교과교육실
3. 사회 교과교육실
4. 수학 교과교육실
5. 과학 교과교육실
6. 음악 교과교육실
7. 미술 교과교육실
8. 체육 교과교육실
9. 기술?가정 교과교육실
10. 영어 교과교육실
11. 컴퓨
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국어 문법 내용의 적절성과 연계성", 사대논집 12. 고려대.
손영애(1986), "국어과교육의 성격과 내용 체계," 선청어문 14·15합집, 서울대학교 국어교육과.
손영애(1994), "국어과 교육의 목표와 내용", 국어교육학연구 제4집.
심영택(1995), "언어지식
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교육부, 수학과 교육 과정, 대한교과서주식회사, 1997
박영목 외, 국어과 교수 학습론, 삼지원, 2001
박인우, 학교교육에 있어서 구성주의 원리의 실현매체로서의 인터넷 고찰, 교육공학 최근의 연구 동향, 1998
차경수, 21세기사회과 교육과 지
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1. 국어과 교육 정책
1) 국어과 교육이란
국어과 교육은 국어교육과는 다른 개념이다. 이에 대해서는 관련된 용어에 대한 정의를 살펴 봄으로써 국어과 교육 정책의 의미에 대한 기본적인 이해를 높일 수 있다. 표준국어대사전에 따르면
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교육학과 박사학위 논문
전남대학교 사범대학 부속고등학교(1997) / ICT를 활용한 교수-학습 방법의 개선방안
한국교육학술정보원(2001) / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 서울 : 정문출판
한국사회과교육연구회(2002) / ICT 활용 교수학습모형 및
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교육 지도자료」, 전남 : 동진문화사, 1997.
. 조의숙,「숭전대학교 논문집(현대사회 변천가정에서의 가정교육의 위치)」
. 홍기형,「부모교육 프로그램 개발연구」, 서울 : 한국교육개발원, 1986.
. 이희승,「국어대사전」, 서울 민중서관, 1983.&nb
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교육평가연구, 2013.
백명희, 공교육과 사교육에 대한 중학생의 만족도 비교, 경북대학교 대학원 논문, 2006.
범정희, EBS 수능강의가 교육격차에 미친 영향에 관한 연구, 연세대학교 행정대학원 논문, 2008.
서영진, 국어과 교육에서의 인성 교육
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교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점
가) 도덕과에만 국한된 통일교육
통일교육은 도덕과에 한정되어 있다. 사회·역사, 국어 등 일부 교과에 관련 내용이 있으나, 주요 내용으로 설정되어 있지 못하고 부차적인 내용으로 취급될 따름이다.
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교육학회, 열린유아교육연구
지옥정 외(1999) 21세기를 대비한 한국유아교육의 방향, 한국전문대학유아교육과 교수협의회 [방통대 유아교육과 1학년 유아교육개론 D형] 유아교육의 필요성에 대해 논하고, 교수학습매체와 교재교구에 대하
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교육과 보육의 질 향상 방안 연구. 교육과학기술부.
홍인혜(2006). 영 유아보육 및 유아교육 정책 변천에 관한 연구. 성신여자대학교 교육학과 박사학위논문.
나정(2001). OECD의 성공적인 유아교육과 보호정책 요인에 비추어 본 우리나라 교육과
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