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국어지식 교육의 위상과 정체성 문제들에 대한 논의가 앞으로 더욱 활성화될 수 있기를 기대한다. < 참 고 문 헌 > 고영근(1988), "학교문법의 전통과 통일화 문제", 서울대 선청어문 16·17. 곽재용(1995), 국민학교 국어과 언어 영역의 지도 방
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  • 등록일 2005.04.12
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국어교육에서 문법지도의 위상」,『국어교육학연구』제 2 집 Ⅰ. 국어지식 교육의 전개 1. 국어교육과 국어지식 교육 가. 문제 제기 나. 국어교육의 하위 영역 다. 언어지식, 국어지식, 문법 라. 국어지식 영역의 정체성 2. 국어지식 교육의 필
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  • 등록일 2005.03.16
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영역에 대한 연구 역시 국어과교육학이라는 전체 틀 속에서 논의되어야 하기 때문이다. 6. 인접학문 국어교육 연구에 대한 분야는 국어교육 일반, 언어발달과 언어학습, 문식성이론, 국어교육 정책, 화법교육, 독서교육, 작문 교육, 국어지식
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  • 등록일 2009.04.20
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언어형식 및 단원활동 소재의 유기적인 관련성을 추구. ⑥ 각 책의 단원은 목표중심, 과정중심으로 구성. ⑦ 교육과정 내용 중 국어지식영역은 주로 쓰기 요소와, 문학영역은 주로 읽기요소와 통합하여 제시. ⑧ 우리 문화와 전통을 강조하여,
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  • 등록일 2007.11.20
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국어활동 현상의 교육적 연구 부분을 보았을 때 학생들이 국어생활을 바르고 또한 효율적으로 교육활동을 할 수 있도록 국어활동과 그에 대한 교육을 정사면체의 모양으로 제시하고 있다. 위에 교육활동과 밑면을 이루고 있는 언어, 인간, 활
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  • 등록일 2010.02.25
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논문 122건

영역의 맥락에 대한 재고…………………………22  4. 맥락 중심 문학교육의 의의 및 지향점…………………………………27   가. 학습자의 측면…………………………………………………………27   나. 교수・학습의 측면…………
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  • 발행일 2013.02.18
  • 파일종류 아크로벳(pdf)
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지식영역 지식상태 : 적절함 부적절함 비고 질병에 관한 지각상태 : 적절함 검사와 관련된 지식정도 : 잘 알고 있음 수술과 관련된 지식정도 : 질병치료법에 관한 지식 정도 : 잘 알고있음 투약에 관한 지식정도 : 잘 알고있음 본인의 신체
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  • 발행일 2012.10.30
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국어교육』27. 김진영(2005). 「초등학교 교과독서 지도 과정과 방법」. 『독서연구』14. 김혜정(2006). 「"교과 독서"의 수업 적용 원리」.『한말연구』18. 박미정(2005). 「내용교과 독서가 교과 학습에 미치는 영향 : 사회 교과를 중심으로」. 한
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  • 발행일 2010.07.11
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언어, 수, 쓰기, 읽기 등은 유아의 사고과정 도구로써 인지발달의 전제로 보았다. 비고츠키에게 있어서 교육이란 아동에게 도전적이지만 성취 가능한 근접발달영역 내의 경험들을 성인의 안내와 함께 제공하는 것을 의미한다. 비고츠키는 학
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  • 발행일 2013.02.07
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언어 형상화. 2. 시 교육의 현황 2.1 교사 중심의 시교육 2.2 학생중심의 시 교육 3. 대화체 기법을 통한 시 형상화 교육의 향상방안 3.1 의사소통을 통한 시 교육의 정의 3.2 의의 및 기대 효과
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  • 발행일 2008.10.20
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취업자료 1,234건

지식을 활용하겠습니다. 국어 정책, 언어 교육, 문화 유산 보존 등 국가적 과제에 참여하여 우리말과 문학이 사회적 통합과 정체성 형성에 기여하는 방안을 모색하겠습니다. 지방자치단체, 문화재청, 교육청 등과 협력하여 지역 문학과 언어
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  • 등록일 2025.05.19
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  • 직종구분 기타
국어와 문학의 문화적 자산을 지속적으로 계승하고 발전시키는 데 일조하겠습니다. 개인의 성장과 함께 우리 사회의 문화적 풍요와 정체성 강화에 긍정적인 영향을 미치는 인재가 되도록 최선을 다하겠습니다. 1. 본인이 지원하는 학과(
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국어사를 시대별로 나누어 보아라. - 고대 국어는 삼국시대부터 통일 신라 시대까지 볼 수 있습니다. 중세 국어는 크게 고려시대부터 16세기 말까지 볼 수 있습니다. 중세 국어를 두 영역으로 나누어 볼 수 있는데, 중세전기국어는 고려시대 때
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국어교육의 질적 발전과 교육의 사회적 가치를 실현하는 데 적극적으로 기여하겠습니다. 국어교육을 통한 미래 세대의 전인적 성장과 문화적 정체성 확립에 기여하는 교육자로서, 나아가 교육 공동체와 사회 전체의 발전에 이바지하는 진정
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  • 직종구분 기타
영역에서 준비한 것을 말해 보세요. 21. 졸업 후 목표는 무엇이고, 목표 달성을 위해 어떠한 노력을 할 계획인지 말해 보세요. 22. 대학에서 전공과 관련해서 무엇을 배울 것으로 기대하나요? 23. 봉사활동을 통해 무엇을 배웠다고 생각하나요
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  • 등록일 2024.01.06
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  • 직종구분 기타
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