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조선교육사Ⅰ](거름 1988)
정낙찬, 이동기, 채휘균 [한국의 전통교육](영남대학교 출판부,2000) ■ 서론
■ 본론
1. 조선시대 교육사의 발달과정
2. 조선시대의 교육 제도 및 기관
3. 과거 제도와 교육
4. 교육 사상과 사상가
5. 조선 말기의
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‘경국대전’에 명기되었다.
<참고도서>
교육의 철학과 역사 (2010, 목영해, 박균섭, 송도선, 강기수 공저, 교육과학사) <조선시대 과거제도와 교육>
1. 과거제도의 성격
2. 문과
3. 무과
4. 잡과
5. 과거제도와 학교교육의 관계
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과거제도의 폐단 문제점
4. 정당
5. 서당
6. 식민지교육
7. 근대 교육사조
8. 조선시대의 서원
9. 이황의 교육사상
10. 조선시대의 과거
11. 선비상
12. 정약용의 교육사상
14. 실학교육의 특징
15. 성리학의 의미
16. 개화기
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2) 초등교육
(1) 서당
3) 중등교육
(1) 서원
(2) 향교
5, 관학과 사학으로 나누어 보는 조선시대 교육
1) 관학 : 성균관, 사학, 향교, 왕실교육, 잡과교육
2) 사학 : 서원, 서당
3) 과거제도
Ⅲ. 결론
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교육사관에서 보이는 민족주의적 요소는 역사의 주체를 민족에서 찾고 있다는 점과 민족 교육의 문화와 교육제도를 강조했다.
그리고 조선교육사에서 이만규는 반봉건주의와 반식민주의의 사상을 배경으로 당대 모순에 대한 인식과 그것을
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