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소의 자연주의적 교육관은 후대의 교육철학자들에 의해 자연주의 교육철학의 선구자로 불리게 되었으며, 후대 자연주의 교육에 지대한 영향을 주었다. 그러나 여기서 주의할 점은 루소 교육사상의 최종 지향점이 어린이의 교육이 아닌 인류
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철학사100
3. 요하네스 힐쉬베르거 지음, 강성위 옮김, 이문출판사, (1983),
4. 학원사, 철학 대사전 (1972)
5. 이주한, 교육의 역사와 철학의 이해 ,(2007)
6. 5학년 초등학교 교사용 지도서 Ⅰ. 아리스토텔레스(B.C 384~322)
Ⅱ. 아리스토텔레스의
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교육철학 한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론
본론
1, 공자의 교육철학과 의의
2, 루소의 교육사상
3, 조선 성리학자들의 교육관
4, 지눌 등 불교 사상에서의 교육
5, 플라톤의 교육사상
6, 몬테소리의 교육사상
7, 존 듀이의
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교육
1. 폴리스(Polis)
2. 스파르타와 아테네의 교육
Ⅱ. 소크라테스
1. 소크라테스의 생애
2. 교육의 철학
3. 영혼을 위한 교육
4. 소크라테스의 대화법
5. 교육적 사랑
Ⅲ. 플라톤
1. 플라톤의 생애
2. 당시의 시대적/사상적 배경과 주요
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소에서 생활하며 연구하였다.
-교육내용이 라틴어가 많이 차지하고 있어 라틴어의 지식만 좀 있는 사람이면 대학의 자격이 주어졌다.
-국가와 교회의 독단적 간섭 없이 학문의 자유가 보장되었다. 아리스토텔레스의 저작연구와 자유가 부여
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교육론』, 양서원
참고 사이트 : http://cafe.daum,net/windymoraledu 1.이 글에 들어가며
-아리스토텔레스를 선택한 배경
2.아리스토텔레스 덕 윤리의 이론적 개관
가. 목적론적 윤리설
나. 영혼의 해부(심리론)
다. 동적 발전 사상
라. 중
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교육에 대한 생각이 명확해져 밑에 글들은 비교적 쉽게 써내려갔던 것 같다. 더불어 도덕 교육에 있어서 현 교육의 문제점과 내가 할 앞으로의 도덕 교육의 목표점이 명확히 드러나는 것 같아 매우 기분이 좋다. 교육학을 배우는데 교육 철학
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형성해 나가도록 노력해야겠다.
참고 문헌 및 자료 ^^
도덕교육론, 이택휘, 유병열 공저, 양서원.
칸트의 도덕철학, H.J 페이튼 지음 김성호 옮김, 서광사.
네이버 지식인, http://www.naver.com (칸트에게 있어서 양심의 의미를 찾아보았습니다.)
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철학의 철학사적 이해, 돌베게, 서울
○ 이광래(1988), 서양 철학사, 종로서적
○ 칼 R. 포퍼(1982), 열린 사회와 그 적들 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 플라톤의 생애
Ⅲ. 소크라테스와 플라톤의 상호연관성
Ⅳ. 플라톤의 주요 사상들
1. 이데아론
2. 인
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소크라테스는 <덕은 지식이 아니기 때문에 가르쳐 질 수 없다>는 자신의 철학적 주된 주장과 상반된 주장을 하고 있는 것일까?
여기서 우리는 2500년 전의 소크라테스가 살았던 시대로 돌아가 생각해 볼 필요가 있다. 그 당시 소피스트들은
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