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교육 사회학의 이해, 양서원
김병성 (2004), 교육과 사회, 학지사
이건만 (2001), 교육 사회학의 이론과 실제, 문음사 1. 저항이론의 등장배경과 정의
(1) 저항이론의 등장배경
(2) 저항이론이란?
2. P. Willis의 연구
1) 저항이란 - 저항의 개념
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사회인을 만드는
일, 개인을 자기능력에 따라 개발하고 평가하는 일을 하게 되며 학교교육은
곧 개인의 출세에 결정적인 인자가 된다.
학교교육의 사회화 기능에 대하여 갈등이론의 시각에서 보면 이러하다. 인간
은 그 욕구와 학습방법, 그
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사회연구 36(3), 2016, 428-448.
2) 蔡善姬. (1996). 사회과학 연구방법론의 재정립을 위한 개념적 접근. 교육학연구, 34, 281-297.
3) 질적 연구 방법의 유형,
https://www.editage.co.kr/insights/types-of-qualitative-research-methods
4) 질적 연구 방법의 내용과 적용 전략,
h
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연구와 논의가 아직은 미비하다는 점이다. 1. 교육철학의 개념과 의미
2. 교육철학과 교육과학의 비교
3. 교육철학의 기능
4. 교육의 서술적 이해
5. 교육의 규범적 이해
6. 철학의 분류 :
7. 지식론(명제적 지식과 방법적 지식)
8. 논
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연구와 논의가 아직은 미비하다는 점이다. 1. 교육철학의 개념과 의미
2. 교육철학과 교육과학의 비교
3. 교육철학의 기능
4. 교육의 서술적 이해
5. 교육의 규범적 이해
6. 철학의 분류
7. 지식론(명제적 지식과 방법적 지식)
8. 논리
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이론을 제시하지 못하고 있다.
5) 포스트모던적 교육은 체계적으론 논리적인 연구와 논의가 아직은 미비하다는 점이다. 1. 교육철학의 기본개념
2. 학자들의 이론
3. 교육철학의 정의
4. 교육철학의 기능
5. 지식과 교육
6. 명제적
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교육사회학. 교육과학사.
박세일(2001). 교육개혁의 기본 과제와 방향. 계간사상.
김신일(2006). 교육사회학. 교육과학사.
전제아(2001). 교육기회 분배에 대한 자유주의적 정의관의 문제. 교육문제연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육기회의 평
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교육 확대가 절실히 요구되는 시점이다.
Ⅴ. 결 론
교육의 역사는 소수 지배 집단의 배타적 교육 단계에서 대중적 학교 교육, 즉 공교육 단계에 이르렀으며, 이제 학습 사회 단계로 접어들고 있다. 학습 사회 단계는 교육의 민주화 과정의 완성
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사회적 배경
2) 개인적 배경, 3) 가정의 배경
4. 성적일탈의 유형
1) 노출증(exhibitionism)
2) 여성물건애(fetishism)
3) 프로터리즘(frotteurism)
4) 소아기호증(pedophilia)
5) 피학증(sexual masochism)
6) 가학증(sexual sadism)
7) 의상도착적 여성물건애(trans
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교육출판사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동발달에 대한 개념
1) 행동발달에 대한 원리
2) 행동발달에 대한 연구방법
2. 행동발달에 대한 정신분석이론의 입장과 요점에 대한 고찰
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