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방법을 주로 실시
② 협동학습
: 학생들은 협동학습을 통해 다양한 사회적 견해의 접근을 통해 사고 영역을 확장시키며, 다른 사람의 견해를 자신과 비교하고 평가하므로 자신의 결론과 견해에 대해 객관적인 평가를 받을 수 있다.
→ 타인의
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, 변화를 특징으로 하는 현대 사회의 필요에 대응할 수 잇게 한다는 점을 들고 있다. 통합교육과정의 개념
통합교육과정의 필요성
통합 교육과정의 역사적 배경
통합교육과정의 여러 유형
통합 교육과정의 접근법
결론
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이론을 무조건적으로 수용하거나 반대로 맹점을 지적하는데 급급 하는 것이 아니라 사회는 분명 사회학이라 규정지을 수 있는 일종의 논리를 가진다는 것이다. 어느 사회학자는 부르디외의 사회학을 분명 가치없는 연구물로 치부할 수도 있
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정의
2.기원
3.특징
4.문제
5.학교교육과 연관성
6. 각교육과정기에서 나타난 이데올로기적 특징
7. 교육과정사회학 사례
8.관련기사
** 헤게모니
1.정의
2.기원
3.형성과정
4.이데올로기와 차이
5.학교교육과 연관성
6.문화적헤게모니
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학교 대학원, 서울.
박세혁(2020), 행복을 탐구하는 여가 및 레크리에이션 플러스, 대한미디어. 1. 서론
2. 레크리에이션의 정의
3. 레크리에이션의 본질
4. 레크리에이션의 기능
5. 현대사회에서 레크리에이션활동의 중요성
6. 현대사회에
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교육내용의 적합성과 특성, 교육 방법의 다양화와 효과성, 교수학습활동의 다양성과 입체성, 교육생에 대한 배려, 프로그램 운영 특성 등이 프로그램 평가준거로 제시
③ 프로그램 개발과정의 실체를 심증적으로 밝혀 보기 위한 분석적 연구
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교육행정 : 이론적 접근(증보판), 문음사
김문성(2002) 행정학의 이해, 박영사
백기복(2006) 조직행동연구, 창민사
임창희(2003) 조직행동, 학현사
조석준 외(1995) 행정조직론, 한국방송대학교 출판부
전략기업컨설팅, 조직과 인간행동의 이해, 2004&n
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교육철학』, 문음사, 1998
김정환,『교육철학』, 박영사, 1987
배규한,『미래사회학』, 사회비평사, 1995
윤은기,『정보력과 휴먼웨어』, 유나이티드컨설팅그룹, 1990
김욱동,『포스트모더니즘의 이론』,민음사, 1992
박영호, 『뉴에이지 연구』,기
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교육의 목적
ⅲ 선교의 성서적 근거
ⅳ 선교교육의 필요성
ⅴ선교교육의 실제적 방법
① 예배를 통한 노인선교
② 교육 프로그램을 통한 노인선교
③봉사를 통한 노인선교
④친교를 통한 노인선교
Ⅲ. 나오는 말
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교육론] (서울 : 대한기독교 교육협회,
1984), p. 25. I. 서 론
A. 문제제기와 연구과제
B. 연구범위와 연구방법
II. 여성관의 역사적 고찰
A. 일반적 관점
B. 기독교적 관점
III. 여성관의 형성배경과 기독교 교육
IV. 기독교교육에 있어
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