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교육론 - 학지사(2008) 청소년 문제와 보호
제1절: 청소년 문제
1.청소년 문제의 개념
2.청소년 문제의 발생 조건
제2절: 청소년 문제의 이론적 접근
1.심리학적 접근
2.사회학적 접근
3절: 청소년문제의 유형
1.학교부적응
2.가출
3.
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교육과정에 대한 사회학적인 접근
(1) 기능론의 입장
1) 학교가 사회화와 선발을 통해 사회의 유지에 기여한다고 보는 기능론은 잠재적 교육과정의 순기능에만 초점을 둔다.
2) 드리븐(Dreeben)의 연구에 따르면, 학생은 교실 내의 일상적인 생활
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특성
2) 예술적 특성
3) 운동생리학적 특성
4) 레크레이션적 특성
6. 댄스 스포츠의 효과
1) 생물학적 효과
2) 심리적 효과
3) 사회적 효과
(1) 사회성 함양
(2) 여가선용
7. 댄스 스포츠의 육성방안
8. 나의 견해
9. 결 론
참고자료
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사회적 배제를 예방하는 ‘다문화주의 원칙’을 견지하고 있음.
교육정책방향
-관용, 비인종차별주의, 학문을 초월하는 접근 방법에 역점
-네티비즘, 동화주의, 용광로 이론으로 변화해 왔으며 다민족주의 지행
-인종적, 문화적 정체성에 자
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학교를 통한 선후배 관계의 강조, 동호회의 폐쇄성 잔존, 집단 내 상하 위계성의 강조, 유행의 집단적 추종 등과 같은 집단주의가 개인주의적 가치와 혼재하는 것이라고 한다.
- 중략 - 노인교육은 세대공동체 교육을 아우르는 학문입니
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학교 대학원 논문, 2001.
김지현, 빈곤의 정의: 다면성과 측정의 한계, 국제개발협력, 2019.
김진영, 사회경제적 지위와 건강의 관계, 한국사회학, 2007.
김화연 외, 사회교환이론을 통한 공공기관 상사신뢰의 영향력 탐색, 국정관리연구, 제11권
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성격 발달
1. 청소년기의 성격에 관한 이론적 관점
2. 청소년기의 반항: 사실인가? 아니면 환상인가?
3. 청소년기의 자아정체감발달
4. 부모와의 관계
5. 십대문화 : 또래와의 관계
6. 청소년의 문제
7. 청소년기의 자기 강점
*참고문헌
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사회계층론 서설」. 민영사.
김봉석 (2008). 사회불평등 이론에 내포된 공정성 함의. 분쟁해결연구.
임동균 (2020). 코로나 시대의 시민사회. 철학과 현실.
김강호. 2010.“사회적 자본이 심리적 복지감에 미치는 효과 : 도·농간 비교”『농업교육
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학교폭력을 근절하기 위해서는 다양한 법제의 통일과 법 정신에 부합하는 운용방안의 수립, 현대사회에 맞는 학교교육제도의 정립, 유해환경에 대한 상대적인 개념정립부터 다시 접근해야 한다는 포괄적인 과제를 안고 있음에도 불구하고
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학교폭력을 근절하기 위해서는 다양한 법제의 통일과 법 정신에 부합하는 운용방안의 수립, 현대사회에 맞는 학교교육제도의 정립, 유해환경에 대한 상대적인 개념정립부터 다시 접근해야 한다는 포괄적인 과제를 안고 있음에도 불구하고
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