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해석해야 하는가?
-서론-
-본론-
1.<추리>
2.<검증>
-결론-
2. 한 학생이 해비메탈을 들으면 광적으로 춤을 춘다. 그런데 자기 방에서는 발광하지 않고 남 앞에서는 발광하는데 이때 이 학생의 행동이 왜 그런지 해석.
-추리-
-검증-
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교육학 심리학 사회학 등 여러 방면의 연구와 프로그램 등을 주도하는 중요한 이론으로서 자리를 굳혔다. 피아제는 각기 다른 연령에서 아동이 어떻게 사고하는지에 대하여 체계적인 이론을 제시하였다. 이들 이론적 내용들은 피아제 이후
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교육사회학이 하나의 ‘과학’으로서 성립할 수 있는 학문적 기초를 제공한 학자이다.
2. 가능이론과 갈등이론은 학문적으로 서로 상반된 견해를 지니고 있지만 교육과 사회의 관계를 거시적,구조적으로 분석하려 한다는 것과 수동적 연간
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교육협의회 발표자료, http://www.kcue.or.kr/
네이버, 「교육불평등의 교육사회학적 요인」
네이버, 「교육기회균등의 개념과 변천과정」
네이버, 「교육문제를 바라보는 다양한 시각」 - 목차 -
□ 학력사회란
□ 한국은 학력사회인가
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검증」, 『교육문제연구』제21집, 고려대학교 교육문제연구소
통계청(2004),「2004 청소년 통계」
최영신(2004),「비행청소년 대상 사회교육 프로그램의 성격과 개발 방향」,『교육사회학연구』
박혜경,최외선(2006),「현실요법 집단미술치료가
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