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정책적 개선
교육복지정책 추진에 있어서 정책 영역 측면에서 교육복지우선사업의 정책목표를 달성하는데 그 하위 프로그램인 교육, 문화, 복지, 심리심성 영역 등의 영역 간에 균형성을 고려한 프로그램이 운영될 수 있도록 중ㆍ장기적 목
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교육청 및 경기도교육청 단위에서 교육복지우선사업이 지역적 특성, 학교여건에 맞게 추진되도록 해야만 한다. 전국의 어느 학교나 지역에서도 실시하는 프로그램이 유사하다면 이러한 다양화, 특성화, 자율화의 취지를 충분히 살려 나갈 길
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교육적 대책이라는 개념은 교육대책이 교육관련 대책에 그친다면 동 정책이 교육적 대책으로서의 요건을 동시에 갖추도록 유도할 수 있을 것이다.
교육복지우선사업은 위의 ‘교육관련 대책’적 성격과 ‘교육적 대책’적인 성격을 둘 다
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교육안전망 추진체제 구축방안연구, 한국교육개발원, 2008.
, 2009년에는 탈북청소년교육지원특임센터가 새로 설치되는 등 교육복지의 중심연구소로 기능을 하고 있다.
교육복지에 대한 정책적 관심과 관련사업의 규모 확대에 비하여 학계에서
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복지서비스 전문인력 양성에 경험을 축척한 한국학교사회복지사협회와의 연계방안도 검토할 필요가 있다.
다음으로 교육복지우선사업의 전문 인력이 그들의 업무를 보다 효과적으로 수행하기 위해 정기적이고 체계적인 슈퍼비전을 실시할
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