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심리학자의 업무실태 및 스트레스에 관한 연구. 한국심리학회 학술대회 자료집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 임상심리학의 정의
2. 임상심리학자란
3. 임상심리학자의 역할
1) 심리 평가
2) 진단
3) 심리 치료
4) 상담
4. 임상심리학자의
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상담은 다양한 학습 이론들에 기초한 다양한 기술들과 절차들을 적용하는 것을 의미한다. 이 상담은 더욱 큰 사회 적응을 목표로 행동을 변화시키는 학습 원리들의 체계적인 적용을 포함한다. 이 접근 방법은 임상심리와 교육심리 쌍방에 중
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평가
참고문헌
심리사회적모델
Ⅰ. 심리사회적 모델의 등장배경 Ⅱ. 심리사회적 모델의 이론적 기반 1. 정신분석이
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심리적 스트레스를 받지 않도록 보호하고 그들 자신의 생활 패턴을 바꾸기 위한 자극제를 주는 지원 체제이다.
참고문헌
이용남 (편), “교육 및 상담심리학”, 교육과학사, 2004
김제한 , “교육심리학”, 양서원, 1999
임규혁, “교육심리학”
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상담대상
개인
특정문제
심리내적인 현상
인간망
문제와 관련된 복합적 요인들
체제적 현상
상담방법
분절된 섭스
찾아오는 상담
단기적 상담
통합적 접근, 팀 접근
찾아가는 상담
지속적 관리
상담자 역할
치료자
코치(자문, 평가, 교육)
(청
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교육론. 서울: 창지사, 1984.
이선희. 유아정신위생. 대전: 광지사, 1990.
이연섭, 강문희 공저. 개정 유아의 언어교육. 서울: 창지사, 1997.
이은화, 양옥승 공저. 유아교육론. 서울: 교문사, 1988.
이장호. 상담심리학 제3판. 서울: 박영사, 1988. Ⅰ.
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상담기 관, 사설 상담기관, 대학부설기관, 종교기관, 교육기관 등에서 실시되어 왔다. 이들 기관에서는 가족치료 이외에도 개인 상담 및 치료, 전화상담, 집단상담 및 치 료, 부모 역할교육, 정보제공, 각종 자원연결, 가족심리교육, 가족자조
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하다. 그러나 그것이 비례하기 위해서는 성실성이라는, 지능과는 관련 없는 또 다른 성격의 성품이 필요하다고 보겠다. - 가족 상담 및 치료
- 교육심리학
- 대인관계의 심리학
- 상담심리학
- 상담이론과 실제
- 심리학개론
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평가를 해야 할 것이다. 3. 우리가 배우고 있는 공학은 ‘복잡계’로 이루어진 실세계의 문제들을 이상화된 모형으로 단순화하여 선형적인 근사치를 뽑아내는 지식의 주입식 습득이 대부분이다. 이러한 공학교육의 상황으로 인해 많은 공학
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group)
(2) 지도・심리교육적 집단
(3) 상담・대인관계 문제해결 집단
(4) 심리치료・성격재구조화 집단
2) 아동 대상 집단상담의 실천과정
(1) 준비단계
(2) 초기단계
(3) 갈등 단계
(4) 문제해결 단계
(5) 종결
참고문헌
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