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심리학, 박영사
강영신(2009) 성격심리학, 학지사
윤순임(2000) 현대상담 심리치료의 이론과 실제, 중앙적성출판사
권택용(1999) 프로이트의 성과 권력, 문예출판사
박아청(2008) 성격심리학의 이해, 교육과학사
서봉연 외(2002) 발달심리학 아동발달
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상담의 단기모델 지향
※심리교육적 접근(psychoeducational approach)
※적극적이고 지시적 접근(active and directive approach)
※자기조력 및 자가치료적 접근(self-help, self-therapeutic approach)
※중다양식적 접근(multi-modal approach)
※치료적 과제의 부여(ther
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3.대장암의 개념과 증상
4.대장암의 원인 및 위험인자
5.대장암 진단방법
6.장루의 개념
7.장루의 분류
8.장루 간호교육 내용
9.간호 교육에 대한 효과 평가 방법
10.장루 환자의 심리사회적 문제와 이에 대한 대처방안
11.참고자료
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교육과학사 1. 교육평가의 기초 개념
⑴ 교육평가의 의의
⑵ 측정과 평가
⑶ 교육평가의 목적
⑷ 측정 및 평가의 용어
2. 교육평가의 영역과 기능
(1) 교육평가의 영역
(2) 교육 평가의 기능
3. 교육의 평가
(1) 심리측정
(2) 지능의 측정
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평가적, 자아실현적 개체가 될 수 있다. 1. 교육관에 따른 교원의 자질
(1)전통주의에서 본 자질
(2)진보주의에서 본 자질
(3)학문중심주의에서 본 자질
(4)인간중심주의에서 본 자질
2. 교원 자질 연구의 접근방법
3. 종합
1) 교사의
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평가의 성취도 공개를 두고 계속 공방을 벌이는 것은 적절하지 않다. 학교 간, 도·농 간 학력 격차는 공공연한 사실이다. 이번에야 비로소 드러나는 것이 아니라 그간 치러졌던 각종 평가로 교육계에서는 어느 정도 파악하고 있다. 교육철학
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상담을 한 후 사회, 심리, 교육, 언어, 의료, 직업 부분으로 나누어서 진단을 받는다. 그 후에 서비스를 제공받고, 서비스 제공 후에는 초기평가, 중간평가, 종결평가를 거치게 된다. 그리고 서비스가 종결된 후 사후관리를 받게 되는 것이 남동
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교육철학가의 사상은 어쩌면 세상을 바꾸는 힘은 무엇을 어떻게 가르치는 가에서 나오는 것일지도 모른다고 생각하게끔 하였다.
프레이리는 교사가 되려는 사람들에게 한번은 부딪치고 고민해 보아야할 문제에 대해 상기시킨다. 나 역시 이
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교육개혁에 대한 입장
2.2.1.1. 수월성 효율성
2.2.1.2. 형평성 평등성
2.2.2. 교육개혁의 방법
2.2.2.1 1. 교육심리
2. 교수학습-교육공학
3. 교육평가
4. 생활지도
5. 교육과정
6. 교육사회
7. 교육행정
8. 교육철학
9. 교육사상
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교육과학사
임규혁(1996) 교육심리학, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원 [방통대 유아교육과 2학년 아동생활지도 C형] 생활지도 및 상담의 행동주의적 접근을 설명하고 이를 유아교육에 적용한
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