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평가하는 단계이다. 평소에 갖고 있던 역기능적 인지체계나 사고체계가 어느 정도 합리적 대안체계로 변화되었는가를 확인하고 이러한 변화로 인해 전에 경험하던 사회 심리적 문제가 현실생활 속에서 어느 정도 해결되었는지를 살펴본다.
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이론은 인간의 본성을 긍정적으로 보고, 각 개인이 자신의 삶을 주도적으로 개척할 수 있다는 점에서 심리학뿐만 아니라 사회 전반에서 유용한 이론으로 평가받고 있다. 메슬로우와 로저스의 인본주의 이론 요약 및 인본주의의 의미
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부담을 줄여준다. 1. 기관의 역사
2. 기관 조직도
3. 기관의 목적
4. 기관의 주요사업 및 프로그램
5. 기관이 속한 지역사회물리적 환경의 특징
6. 사회복지기관으로서 지역 내 타 기관들과의 연계
프로그램 평가서
사 례 보 고 서
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교육상담의 강화
3. 사회는 어떻게 할 것인가?
대다수의 청소년들이 일관성 없는 사회에서 살고 있다. 쾌락주의, 난무하는 폭력, 물질 만능과 금전제일주의, 집단간의 갈등과 대화단절 등이 문제로 제시된다. 이러한 문제에 대한 해결을 시도
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교육을 통해 훈련. 양성되는 자원봉사자로는 불가능하며 위기개입상담과 사례관리기법 등을 훈련받은 전문상담원에 의해서 가능한 방안이다. 본 연구자는 기존의 여성폭력전문상담기관에 시범적으로 사례기법을 적용하여 그 효과성을 평가
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상담, 가족상담, 가족치료를 실시한다.
④ 사회로 복귀하는 데 있어 그들 가정과 사회 환경을 평가하고 퇴원 후 가정 및 사회에
재적응을 잘 할 수 있도록 도와주어야 한다.
⑤ 무조건적인 믿음의 바탕 위에서 환자와 관계를 맺고 관심과 지지
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평가하고 적절한 조사를 수행하는 것이다(Trecker，1977； 김성천 외，2009 재인용).
4) 사회복지 조사 및 연구
사회복지 조사 및 연구는 사회복지실천의 한 방법으로 정보와 지식을 수집하고 분석하여 사회복지정책 또는 사회복지서비스를 결정
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평가받고, 국내 기업들의 벤치마킹 대상으로 부각되는 등 신뢰와 존경받는 기업이미지를 구축하고 있다. 특히 전담조직으로 기업윤리실천사무국을 설치해 윤리규범 제도의 입안·시행은 물론 교육·홍보·상담을 수행함으로써 기업윤리가 빠
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상담 및 심리검사/
생활지도 등
▷상담 프로그램
-내용 : 가출 및 이성교제, 친구관계, 가족관계, 학교부적응 등
-방법 : 전화, 서신, 면접상담, 개인 및 집단상담
-대상 : 가출 청소년 및 학부모, 일반청소년, 교사
▷교육프로그램 : 방과후 대안
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상담
- 업무제휴
- 정보제공
개인적 요인
(비자발적)
대인관계
직무배치
사업주 태도
작업태도
심리적
지원부재
적응지도에 의한 조정 개입
담당자의 적극적인 적응지도
개입
- 상담
- 프로그램
4) 사후지도 관련정보의 생성, 축적, 공유
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