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교육심리학(이론과 실제), 시그마프레스 2013
서미옥 저, 교육심리학의 이해와 적용, 공동체 2014
임정훈, 한기순 외 저, 교육심리학, 양서원 2014 1. 지능 이론 및 검사의 교육적 적용
1) 현대 지능이론의 교육적 함의
(1) MI이론
(2
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학교이론”, “교사론” 그리고 “학생론”이 이론적 인식관심에 의해 분화된 분과영역의 순수이론으로만 이해되고 있다. 그리고 그것마저도 교원양성을 위한 교직과정에서는 거의 다루어지지 않는다. 즉 학교에 대한 이론은 교육행정체계
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지능, 대인관계지능, 내성지능, 자연탐구지능
-다중지능이론이 기존의 이론들과 차별되는 가장 중요한점 ; 지금까지 지능으로 생각하지 못하였던 능력들이 지능의 기능을 할 수 있다는 가정
-이것이 사실이라면, 이는 현재 학교에서의 교육이
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지식을 구성해 가도록 도울 수 있다는 것 등으로 볼 수 있다.
【 참고자료 】
강선희(1999)「인지발달이론의 음악교육적용에 관한 연구」동아대학교 교육대학원 석사학위논문
권대훈(2012)「교육심리학의 이론과 실제」학지사
권지혜(2012)「
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교육의 중요한 일면이라 하겠다. 1. 개요
2. Maslow(매슬로우)의 욕구이론(5단계)
1) 생리적 욕구
2) 안정의 욕구
3) 소속과 사랑의 욕구
4) 자존심의 욕구
5) 자아실현의 욕구
3. 인본주의 심리학의 응용
4. 인본주의 심리학의 교육적 시
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지의 것의 탐색을 특징으로 한다.”고 하는 그의 경험관을 그대로 보여주는 것이었다. 곧, 실험학교는 그의 교육의 문제인식에 대한 가설을 검증한 실험의 장이었던 것이다. 이 점에서 실험학교는 근대 과학정신이 교육학에 적용되는 실천이
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학교 교육은 협동적 삶을 훈련하는 장이 되어야 하며 이를 위해서는 협동 학습에 대한 지속적인 이론화 작업과 더불어 사회과 교육 현장의 관심과 실험 의지가 절실히 요청된다. 동시에 우리 교실에의 적용 가능성을 세심하게 분석하는 지적
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학교 석사논문, 1993.
정소흔, 「콜버그 『도덕발달의 철학』에서 정의의 문제」, 경북대학교 석사논문, 2004.
최문기, 「콜버그 『콜버그의 도덕교육 접근」, 교육발전 서원대학교교육연구소, 2001.
최창환, 「콜버그 도덕성발달이론의 적용에
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가치.....8p
6. 태권도를 통한 올바른 인성 교육.....9p
7. 태권도의 사회성.....9p
8. 동기 유발.....11p
1) 태권도를 통한 동기 유발 방법
제3장 결론
1. 사회성이 부족한 아이를 태권도 수련을 통한 지도 방법.....13p
별첨 (참고문헌).....16p
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심리학회지: 발달, 13권 1호 (2000): 115-126.
________. “여성의 정체감 형성에 대한 Erikson이론의 재검토.” 인간발달연구, 8권 2호 (2001): 49-63.
허귀선. “자신의 발견: 정체감과 친밀감 발달의 성차.” 학생생활연구-서울여자대학교 학생 생활연구소,
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(주)대한안전보건교육원에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황,
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대한문화체육교육협회,대한문화체육교육협회
사업자번호 : 719-82-00***
본사주소 : (34625) 대전 동구 태전로 25, 406호 (중동,도심형산업지원플랫폼) (사)대한문화체육교육협회
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2023년 12월 31일
기준일자(신용등
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심리학은 답을 내리는 학문이기보다는, 질문을 멈추지 않는 학문이라고 생각합니다. 제가 연세대학교에서 배우고자 하는 것도, 결국 ‘정답’이 아닌 ‘질문하는 법’일지도 모릅니다. 저는 스스로 질문을 품는 힘을 기르고, 동시에 타인의
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학교의 점역교정사가 되어 국립 서울맹학교가 지금까지의 성과를 뛰어넘어 동북아시아를 대표하는 맹학교로 거듭나는데 있어 일조하고자 한다. 본 직무수행계획서에 기재된 추진전략이 온전히 실행된다면 국립 서울맹학교의 교육적 기능이
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심리학 연구개발발전에 대한 지원자의 방법론 88
1. 문제 정의와 연구 목표 설정: 88
2. 문헌고찰과 이론적 기반: 88
3. 연구설계 및 방법론 선택: 89
4. 연구 참여자 및 샘플 선정: 89
5. 데이터 수집과 분석: 89
6. 현장 적용과 실무 연계: 89
7. 지
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적용해 분석 프로젝트를 수행하며 문제 해결 능력을 키웠습니다. 이런 준비는 제조지능화 DX 직무에서 요구하는 데이터 역량 강화에 크게 기여했습니다.
Q6. 팀 내 갈등 상황을 경험한 적이 있다면 어떻게 해결했나요?
프로젝트 진행 중 의견
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심리학 분야에서의 국제적인 영향력을 확장하고자 합니다.
이러한 학습 목표와 계획을 통해 중앙대학교 심리서비스대학원 범죄 및 법정심리학 전공에서 최고 수준의 교육과 연구를 받아, 심리학적 지식과 실무 능력을 종합적으로 강화하여
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