|
운동』, 창작과 비평사
, 『사회과학으로부터의 탈피』, 창작과 비평사
M. 아글리에따, 『자본주의 조절이론』, 한길사
N. 폴란차스, 『정치권력과 사회주의』, 풀빛
, 『국가, 권력, 사회주의』, 백의
P. 부르디외, 『상징폭력와 문화재생산
|
|
|
교육이론
교육목적: 정신과 이성의 훈련
교육내용: 위대한 고전(형이상학 중 시)
교육방법: 훈련과 강압에 의한 교육
교육목적: 문화의 본질적인 요소 전 달
교육내용: 문화재 중심 교육과정(고 전, 자연과학)
교육방법: 논리적 체계에 따른 교
|
|
|
교육공동체 개념
미래 교육에 대등하기 위한 대안으로 제시된 마을교육공동체는 학교와 지역의 역할을 강조하는 교육운동으로, 배움이 학교 틀을 넘어서 삶과 배움이 일치될 수 있도록 하는 자치활동이다. 이는 지역균형발전, 상생과 지속
|
|
|
상과의 접목을 통하여 생생한 실천 덕목들로서 도출되었음에 큰 의미를 갖는다. 이와 같은 관점에서 그의 계몽적 교육사상은 민족 운동의 일환으로서 다루지 않으면 안 되는 소이가 여기에 있다.
그러므로 그의 교육사업들, 예컨데 점진학교
|
|
|
학교, 오산학교, 양정의숙, 보성학교, 보성중학교, 중동학교, 진명여자학교와 명신여자학교, 동원여자의숙, 동덕여자의숙 등의 사립학교가 있었다.
을사보호조약 이후에는 애국사상가들에 의해서 교육과 계몽을 통한 교육구국운동이 적극적
|
|
|
교육 현실을 상향 평준화시킬 것으로 보인다. 이번 투쟁에서는 모든 지역에서 △특수교육 예산 확보 △특수학급 신·증설 △특수교육보조원 배치 △특수학교(급) 환경개선 등을 공통적으로 요구해 합의했다.
전국장애인교육권 김기룡 사무국
|
|
|
육이 될 수밖에 없고, 이렇게 되는 한 그것은 민주주의 원칙에 벗어나게 되는 것이다. 이러한 비난 에도 불구하고 재건주의 교육사상은 인류의 미래에 대한 새로운 비젼 제시하였다는 점에서 그 의의 가 크다고 하겠다.
참고문헌
신교육학개
|
|
|
교육론을 쓸 자격이 없다고 주장할 수 있는 이유가 되고 있다. 그리고 루소의 교육은 일대일 양육에 가깝다. 루소는 교사는 젊어야 하고 한 학생의 성장과정을 동행함으로 삶으로 보여주는 모범적 교육을 제시하는데, 사실상 이러한 교육은
|
|
|
과정에서 인젠더링(네덜란드 정부)
2) 평화를 만드는 여성
3) 여성과 전쟁
4) 여성폭력을 제거하기위한 지구적 캠페인
5) 여성과 평화의 문화 프로그램
6) 촌락에서부터 협상테이블까지:여성과 평화형성
7) 그외
3. 윌프의 평화운동
1) 국제
|
|
|
교육"은 듀이의 교육철학을 체계화하고 집대성한 대저로서 신 교육운동의 방향잡이가 되고 아울러 신교육의 바이블적 존재가 됨.
0. 콜럼비아대학의 시절은 그의 학문상 그리고 사상상의 "발전시대"임.
0. 1938년에 나온 "경험과 교육"은 "학교
|
|
메뉴펼치기
