|
교육과정을 가리킨다. 예를 들어 “협동”이라는 개념은 유치원에서 대학에 이르기까지 학창기에 배워야 할 사회과의 주요 개념이며, 유치원의 짝지어 공굴리기 게임으로부터 초 ~중학교의 축구나 배구 등의 단체 게임, 반별 강연 대회, 운동
|
|
|
상황에서 유연하게 대처할 수 있는 수학적 소양과 태도의 육성이 수학 교육의 본질적인 목표로서 계속 추구되어야 한다는 주장이 점차적으로 확산되고 있다.
특히 우리 나라 수학교육은 개선되어야 한다는 현장의 교사들과 전문가들의 요구
|
|
|
교육)의 변인
1. 선수 경험
2. 체격 및 체력의 발달
3. 운동 기능
4. 흥미
Ⅳ. 체육과수업(학습, 교육)의 연구
Ⅴ. 체육과수업(학습, 교육)의 내용
Ⅵ. 체육과수업(학습, 교육)의 평가
Ⅶ. 체육과수업(학습, 교육)의 문제점
1. 교육과정면
|
|
|
교육(공동체의식지도)의 방법
1. 교과를 통한 지도
1) 지도 방법
2) 지도 내용
2. 특별활동을 통한 지도
1) 학급 활동
2) 학교 활동
3. 재량 활동을 통한 지도
1) 지도 자료 제작 단계
2) 지도 방법
Ⅶ. 공동체의식교육(공동체의식지도)의 성
|
|
|
상을 위한 과학교육, 서울교대
김영채(1999), 창의적 문제해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업, 서울 : 교육과학사
박명희 외(2001), 창의적인 수업내용 77가지, 해오름
삼선 중학교 교육 새물결 운동(2000), 창의력·사고력·문제 해결력 신장을 위한
|
|
|
학교, 2009
이창훈 외 1명, 고등학교의 광학 학습을 위한 CAL 프로그램 개발, 서울대학교 과학교육연구소, 1993
유재왕, 광섬유내의 음향광학 상호작용과 그 응용, 광주과학기술원, 2004
장민응, 중학 광학 교육과정에 대한 연구, 강릉원주대학교, 20
|
|
|
혁신: 과학교육창간 30주년기념 세미나, 국립서울과학관
권재술(1996) : 탐구의 본질과 과학 수업 절차, 과학개념 형성의 인지적모형 논문, 한국교원대학교
경상남도 과학 연구원(2001) : 과학 교육 정보 제23호
조희형·박승재(2001) : 과학론과 과
|
|
|
탐구(내고장 탐구)와 자료개발
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료일반화
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 자료효과
Ⅷ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 동영상자료
Ⅸ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)의 기대효과
참고문헌
|
|
|
학교교육 특히 초등학교에 무용교육을 강조했는데 그의 현대 교육무용은 현대 교육체조와 함께 움직임 교육에 주로 이루어졌다.
무용이 교육으로서 중요한 의미를 갖는 것은 체육과 같이 무용은 신체를 매개체로 하여 실시되는 것으로서 단
|
|
|
교육과정 등을 제공하고 있다.
다음으로, 보육과정은 0~5세 어린이들을 대상으로 하는 교육과정이다. 보육과정은 주로 어린이집이나 유치원에서 운영되며, 어린이들에게 체계적인 교육뿐만 아니라 나이에 적합한 신체 운동, 인지 발달, 사
|
|
메뉴펼치기
