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교육감 인정도서 또는 학교에서 이 지침과 시·도교육청 지침에 따라 재구성한 학습자료를 사용할 수 있다.
④ 정보 통신 기술 교육에 대한 지도는 담임교사가 하는 것을 원칙으로 하되, 학교의 여건에 따라 시간 강사 등 전담 지도 인력을 확
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정보학회, 2007
<인터넷 중독증(Iternet Addiction)>, 사공정규, 대한생물치료정신의학회, 2002
<청소년 인터넷 중독의 실태와 문제>, 이종원, 한국사회학회, 2004
<청소년의 인터넷 중독>< 강민철, 한국사회조사연구소, 2001
<인터넷 중
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교육 실천을 위한 자원의 제공
(7)측정 가능한 목표치로서 학생의 성장을 돕는 진로교육 실천 프로그램
(8)실천과정의 년 중 점검 및 평가
(9)학교운영위원, 학부모, 고용주(기업주), 훈련기관 등으로부터 필요한 정보와 지원의 정기적 투입
(10)
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원칙 - 표현자 본인의 책임
3.명예훼손과 표현의 자유의 조정
4. 명예훼손에 관한 네트워크 정보중재자의 책임
Ⅱ. 법원의 판단
1. 일본 판례
2. 우리 나라 법원의 판단
3. 법원판단의 해설
4. 각국의 상황
Ⅲ. 인터넷의 특징
Ⅳ
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원칙
Ⅵ. 자기주도적학습과 구성주의
Ⅶ. 자기주도적학습과 열린교육
Ⅷ. 자기주도적학습의 전략
1. 학습 동기의 제공
2. 자기 조절 학습 훈련
3. 동료간의 협동 학습
4. 대화 학습의 운영
5. 정보자료실 이용 교육
6. 자기주도적학습
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교육정보화 사업은 많은 예산이 소요되는 사업이며, 교육정보화 사업 간의 연관 관계를 고려하여 종합적인 중장기 계획에 의거 추진되어야 하나, 정부 회계가 단 년도 회계 원칙에 의해 추진되고 있어 계획적이고 지속적인 사업 추진에 어려
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통신회선을 통한 음란물에 대한 심의기준안", 정보통신윤리
위원회, 《불건전정보 심의기준 개선에 관한 공청회 발표 논문》
2. 박성호(1998), "텔레마티크와 정보화 정책론", 박영률출판사.
3. 성동규(1996), "인터넷 포르노그라피 규제방안", 언
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문화와 수학지도
1. 지금까지의 우리 수학 교실 문화
2. 변화해야 할 수학 교실의 문화
1) 수학을 행하는 교실
2) 수학적 의미가 협상되고 조정될 수 있는 교실
Ⅷ. 학교문화와 시범학교
Ⅸ. 학교문화와 양성평등교육
1. 양성 평등한 학교
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2. 인지적 자아 성찰적 측면의 창의적 재량활동
3. 기능적 측면의 창의적 재량활동
Ⅶ. 자기주도적학습과 ICT(정보통신기술)활용교육
Ⅷ. 자기주도적학습과 교사의 자세
Ⅸ. 향후 자기주도적학습의 활성화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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정보를 제공하고 있다. 국가는 사상의 자유시장이 원활하게 움직이도록 여건을 조성하여야하지, 권한을 이용하여 다양성을 위축시키는 일을 하여서는 안된다. 인터넷내용등급제
1. 서론
2. 본론
3. 결론
소프트한 자율규제 : Interne
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