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교육의 근본적인 면에서의 질적 향상을 통해 국민의 건전한 품성함양에 이바지하고 국가의 행정력과 재정력의 낭비방지와 효율성제고를 통해 우리의 밝은 미래를 열어가야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 이현섭 외 『유아교육개론』, 학지사,
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교육학회, 특수교육학회지. 제 16집, 제 2권, p. 5～32
김정아(2015).통합활동 프로그램이 장애학생에 대한 일반학생의 태도에 미치는 영향.이화여대 교육대학원 석사학위논문
조인수(2003). 통합교육의 전망과 과제. 새교육 12월호 새교육신문사. p
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교육기관 평가
4. 영유아교육기관 평가의 방법과 절차
1) 평가 주체
2) 평가 대상 및 주기
3) 평가 영역 및 내용
4) 평가 방법
5) 평가 결과 처리 및 활용
5. 향후 평가에 있어 제안점
1) 영유아교육기관의 질 제고에 기여
2) 정량화 보다는
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과제, 노인복지정책연구, 노인문제연구소
김선오(1988) : 노인학교 교육프로그램 및 운영실태에 관한 연구: 서울 시내 노인학교를 중심으로, 성균관대 석사학위논문
김순희(1981) : 노인학교프로그램및운영실태에관한연구,중앙대학교대학원 석
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교육의 다양한 흐름들, 현병호
- 우리나라 대안학교 이념과 역사, 조용태.이선숙, 교육학논총 제21권 제1호, 2000,
- 사례를 통해서 본 기독교 대안교육의 성격 연구, 김민정, 2004
- 부산교육연구소 열람 자료
- 이 종태(1998) 대안학교의 운영, 교육
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한국어교육
2. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 해결과제
3. 다문화 사회 구성원을 대상으로 한국어교육의 발전방안
1) 인적자원 지원
2) 행정 및 재정적 지원
3) 사회적 통합지원
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육과정에 반영사항
Ⅳ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)의 내용체계
Ⅴ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)의 지도중점
Ⅵ. 초등학교 3학년 미술과(미술교육)의 평가기준
Ⅶ. 미국의 초등학교 3학년 미술과(미술교육) 사례
1. 기본구
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한다.
다. 교사의 전문성을 확보해야 한다.
라. 장애아동가족의 선입견을 해소해야 한다.
6. 통합교육 외국 사례
가. 미국
나. 스웨덴
7. 통합교육시스템에 대한 나의 의견과 그 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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운영이 이루어지도록 개방한다.
(다) 제8차 교육과정의 개정은 충분한 준비기간을 갖고 다각적인 현장실험적용 사례연구를 거친 후 실시하도록 한다.
(라) 재량활동이 정착되기 위하여 교사 수급뿐만 아니라 공간 확보, 재정적 지원 등 후속
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교육 운동’의 전개로 소규모 학교들의 가능성을 재검토하게 되었다.
2. 재정 지원 학교(Grant Maintained School)
영국의 교육개혁 일환으로 추진되었다.
현재 웨일즈(Wales)와 잉글랜드(England) 지방을 중심으로 693개교 정도의 재정 지원 학교가 운영
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