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교육기회의 불평등
(4) 노인교육 전담 부서의 부재
(5) 평생교육 예산의 부족
(6) 노인교육에 대한 재정지원 부족
(7) 지역중심의 노인교육 활성화의 부족
2. 노인교육기관의 문제점
(1) 노인학교 운영주체의 성격에 따른 교육내용
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운영을 통할한다. 헌법상 국무회의의 심의를 거쳐야 할 사항 중 교육행정과 관련된 내용은 다음과 같다.
① 국정의 기본계획과 정부의 일반정책
② 예산안 결산 등 재정에 관한 중요 사항
③ 행정 각부간의 권한의 확정
④ 정부안의 권한의 위
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교육행정체제의 확립, 새로운 인사제도의 확립과 정착
여덟째. 교육행정제도를 보다 민주적이고, 자율적인 방향으로 개선하고, 교육에 대한
재정적 투자를 확대해 나가야 할 것이다.
:중학교 의무교육의 확대는 교원과 학생, 시설 및 재정소
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운영에 관여하도록 되어 있어 이중 삼중의 감시와 감독을 받는 통제 구조가 형성 되어 있다.
정무원 산하의 교육위원회는 사무처, 계획처, 노동행정처, 간부처, 고등 및 대학생 모집처, 경리처, 대외사업처, 재정후방처, 김일성 종합대학지도
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교육 관련 강좌 개설 권장
6) 특수교사 양성체제의 강화
- 대학원 중심의 특수교육 담당교원 양성
- 특수학교(급)에 특수교육 교원 자격 소지자 전원 배치
3. 단기과제
1) 통합교육 체제의 구축을 위한 시범학교 운영
특수학교 운영체제의 전환(
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교육을 시행하고 있는 모든 대안 학교에 대해 재정적 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅷ. 맺으며.
지금까지 우리는 대안교육의 개념, 흐름, 역사와 실천 사례들을 살펴보았다. 첫걸음을 내딛는 우리나라의 대안교육은 학생 자율성의 존중과
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교육심리학의 목적과 기능
3. 교육심리학의 발달과정
4. 교육심리학의 연구방법
가. 연구방법
나. 자료수집 기법
(1) 관찰법
(2) 면접법
(3) 질문지법
(4) 발달연구법
(5) 일기법, 자서전법, 일화기록법
(6) 소시오메트리(sociometry)
(7) 사례연
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교육자치제의 시련과 중단기
(3) 교육자치제의 부활기
(4) 현재: 교육자치제의 발전적 개편기
4. 현행 교육자치제도
교육위원회
교육감
부교육감
교육장
5. 지방교육행정의 기구
Ⅴ. 결- 교육행정 조직의 문제와 과제
1. 중앙교육행정
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교육' 97년 5월호 "교육예술을 실천하는 슈타이너 학교의 교육과정"
월간 '새교육' 97년 7월호 "영산성지학교의 인성교육" Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 대안교육의 개념
Ⅲ. 대안교육의 흐름
Ⅴ. 국내외의 대안학교
Ⅵ. 대안교육의 과제
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교육 정보화, 중학교 의무교육 등 예산이 뒷받침되지 않으면 불가능한 개혁안은 재정 형편에 따라 진행 속도가 결정되기 한다. 이런 문제의 해결을 위해서 서울대 김 신복 교수는 각 부처가 협조해 정권 차원에서 개혁을 추진해야 하며 학교-
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