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4. 4회기: 공동의 목표 설정하기
5. 5회기: 재정 관리와 가치관 공유
6. 6회기: 자녀 양육에 대한 합의 형성
7. 7회기: 정서적 친밀감 증진 활동
8. 8회기: 유지 및 발전 계획 수립
결론
1. 프로그램 평가
2. 향후 계획 및 제안
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교육정책이 교육부나 교육청이 아니라 교육현장에서 나오도록 해야 한다. 교육부는 이제 현행 평준화제도를 충분히 검토하고, 각급 학교와 학생과 교사들에게 그 선택권을 줘야 한다.
참고문헌
곽병선(2002) : 국가경쟁력 제고와 고교평준화
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위한 지원방안 연구Ⅰ: 재활복지서비스 제고방안』. 세종: 한국청소년정책연구원, 2015. 1. 서론
2. 장애에 대한 정의
3. 장애아동의 유형 및 기준
4. 장애아동의 분류
5. 장애아동을 위한 복지서비스의 문제점과 대책
6. 결론
7. 참고자료
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Start 의 추진배경
7. Head Start 의 목적과 목표
8. Head Start 의 실시요인
9. Head Start 의 구성요소
10. Head Start 의 주요대상
11. Head Start 평가 연구결과
12. Head Start의 결과
13. Head Start의 효과
14. Head Start 의 운영과 재정
Ⅲ. 결 론
※ 참고문헌
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사례
1. 성인식 및 성 행동의 변화
2. 대중매체와 인터넷의 성 범람
3. 소비 지향적 상업문화
4. 가출
5. 가정환경 요인
Ⅴ. 청소년 성매매의 주 논의 사항 및 문제점
1. 성매매 청소년에 대한 형사처벌의 문제
2. 성매매 가해자의 신상공개
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교육적 요구
나. 교육체제의 변화
2) 지역사회학교의 배경 및 개념
가. 역사적 배경
나. 지역사회학교의 개념
1) 지역사회교육의 과정
2) 지역사회학교의 성격
3)지역사회학교 운영기구의 구성과 기능
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과제”, KDI 정책포럼 제89호
고선풍, 정덕주(2000), “우리나라 국민연금제도의 개선방안에 관한 연구”, 지역개발연구 2000년 12월호
채민찬(2001), “인구노령화와 국민연금제도:과제와 전망”, 영남대 교육대학원 석사학위논문
강운구(2002), “
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특성
2. 대상자의 일반적인 취업환경
3. 취업모의 자녀양육 현황
1) 대리양육자의 형태
2) 유아교육기관 이용 형태
4. 탁아시설의 이용 및 기대
1) 원하는 탁아시설의 형태 및 비용부담
2) 탁아시설의 이용
Ⅴ. 결론 및 정책과제
참고문
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교육 강화
■ 도덕 재무장
■ 선교 중심의 종교 활동에서 구원 중심의 종교활동으로의 전환
■ 교리 기반 종교에서 현실 기반 종교로의 변모
(집중 예배 방식에서 분산 예배 방식으로 변모) 21세기 멀티미디어 기술과 한국교회의 과제
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운영주체의 다양화
6) 지역 사회 보육 지원 체계와 효율적 보육 행정 체계의 구축
7) 교육과 보육 상호 대립 관계의 극복
3. 다른 시각의 보육의 과제
1) 보육의 대상
2) 보육종사자
3) 보육환경
4) 보육프로그램
5) 보육과정
6) 보육정책
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