|
재정적인 지원이 부족하며 필요한 시설 및 기기 개발에 문제가 있다.
(7) 교사의 업주가 과중하여 통합교육에 대해 준비할 시간이 없다.
(8) 많은 장애유아들이 필요로 하는 치료 서비스가 유치원 환경에서 제공되기 어렵다는 것이다.
XII. 통합
|
|
|
교육방식이 도입되는 것을 염려하는 것이다.
Ⅵ. 결론
우리는 스물 세 명의 어린 생명을 앗아간 씨랜드 참사를 잊지 못한다. 유아교육기관끼리의 무한경쟁에서 살아남기 위해 무리한 유아수련회를 강행하고, 소규모유치원의 재정운영상 저급
|
|
|
유아교육에 대한 분명하고 확고한
철학과 건전하고 올바른 아동관이 있어야한다.
유치원 운영에 대한 행정적인 능력과 관리 기술이 있어야하며, 의사 결정 시 합리적인 사고
로 판단해야 한다.
②원감
원감의 직무 교육 계획안 작성, 수업 평
|
|
|
유아 교육ㆍ보육의 방향은 행정상으로 기관을 통합하고, 내용상으로는 공통 교육과정을 중심으로 한, 교사인력의 통합과 기능적으로는 보육시설과 유치원의 이용목적상의 장점을 그대로 둔 이원화를 인정한 통합이 바람직한 방안이라 하겠
|
|
|
교육체제에 걸맞는 내실있는 지원을 담보할 수 있는 시행령을 마련하였으나 아직 초기 제정에서 삭제된 ‘유치원운영위원회’ 관련 조항의 정부입법 개정 추진해야하며, 궁극적으로는 유아교육 보육 통합 일원화와 ‘교육복지형 유아학교
|
|
|
유아교육에 대한 완전무상교육 실현 △유아교육의 질 개선을 위한 투자확대 △사립유치원에 대한 재정지원 확대 △유아교육교사 근무조건 개선 등을 제시했다.
문 교수가 유아학교와 초등학교 간 독립성을 주장하고 나선 데는 이유가 있다.
|
|
|
유아교육개론 1998 심성경외 창지사
3)유아교육사 1992 김옥련 정민사 Ⅰ.유치원 유아교육체계의 정책의 변천
1.유치원의 성립시기(1845년 광복 이전)
2.대한민국 수립과 유치원 교육과정 제정 이전
3.유치원 교육과정의 제정과 유아교육증
|
|
|
유치원과 초등학교 3학년까지의 유아를 함께 지도할 수 있는 교사 양성제도나 두 기관의 교과목을 상호 교환하여 개설하거나 상호 교환 교육실습을 통한 현직 교사의 재교육 과정 모색하여야 한다.
6) 유치원 교육과정의 정상화가 이루어져야
|
|
|
재정있으면 설립가능
이사회는 스탭 결정, 교육에 관한 학부모의 결정에 영향 받는다.
모든 일을 정부와 의논하여야 함
② 펠리컨 유치원 (PELIKANAN KINDERGARTEN)
구분
내용
기관 개요
가. 기관 형태 : 적십자 소속 유치원
나. 학교 조직 : 0-6세 유아
|
|
|
교육정책 포럼,1999)에 의하면 영유아를 위한 시설을 교육시설과 보육시설로 나누고, 유아교육시설은 유아학교로, 보육시설은 영아보육시설로 명명하며 그 대상을 3-5세 유아와 0-2세 영아로 보고 있다. 이는 현행 유치원과 어린이집의 대상 유
|
|
메뉴펼치기
