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교에서 고등학교에 이르는 공립학교의 정보통신 인프라 수준에 대한 조사를 전국적인 규모로 실시하여 최근 그 결과를 발표한 바 있다(National Center for Education Statistics,1995).
우리나라의 경우 정보화 사회를 지향하기 위한 교육환경의 수준, 특
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교의 인터넷 통신비 지원을 위해 2000년도 예산에 114억 원을 반영하고, 2005년에는 10Mbps까지 보급할 예정이다. 이처럼 교육정보화정책은 정보사회의 실현을 위해 설정된 자기주도적 학습, 열린교육체제 등의 목표 달성을 위해 교단선진화, 멀티
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교원정보화 연수 실시
<ICT 및 홈페이지 활용 ICT활용 중심의 교실문화 조성 면>
장학지원단 운영을 조직하여 운영함으로써 장학지원활동을 활성화하였으며 홈페이지를 활용한 체험학습을 교육청 특색사업으로 추진하였다.
2) 효과
홈페
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정보 활용 능력 신장을 위한 다양한 방안 강구
1) 교육 정보화 지원 강화
○ 컴퓨터 관련 교육 과정 강화
○ 1교 2실 컴퓨터실 확보 추진
○ 교육용 소프트웨어 공모전 실시
○ 컴퓨터 연수 실시 확대
○ 교실망(LAN) 구축 및 교단선진화 사업 지
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추진될 것으로 전망.
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 교육의 내실화 방안
1. 학력 향상 방안
1) 교실 수업 제모습 찾기
목적
교사의 수업 개선 의지와 좋은 수업 실천 확산을 통한 수업의 질 향상과 학생들의 학력과 자기 주도적 학습력 신장
방침
좋은
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교육 기관별 현황
올해부터 CEO대상 IT강좌 붐 인다
1)산업기술정보원 정보담당임원(CIO)과정
2)전경련 정보전략 최고경영자 과정
3)삼성 정보기술아카데미 21C 경영자 정보화 유니버시티
4)KAIST AIM 과정
5)올해 목표는 ‘CIO 만들기’
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교육의 충실
㉡ 세계화정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
㉢ 학생의 적성, 능력, 진도에 적합한 학습자 중심 교육의 실천
㉣ 지역 및 학교의 교육과정 편성운영의 자율성 확대에 중점을 두고 교육과정 개정 업무를 추진하였다.
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교과의 구분, 이수과목의 축소, 일반계 고등학교의 이수과정이 다양해 졌으며, 교과선택의 폭이 확대되 었다. 또한 외국어 교육의 강화, 특별활동이 강화되어 12단위에서 16단위로 늘어났다.
1) 제7차 교육과정(1997~현재)
21세기의 세계화정보화
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교사들의 특성을 고려한 실질적인 장학 계획이 수립되고, 실천되어야 장학지도 기회의 확대와 함께 의도적이며 지속적인 장학활동이 가능하고, 장학의 효과를 높일 수도 있을 것이다. Ⅰ. 장학의 개념
Ⅱ. 종래 장학지도의 문제
1. 일
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개념 및 특성
1) 인터넷 뱅킹의 정의
2) 인터넷 뱅킹의 유사개념
3) 인터넷 뱅킹의 기본 구조
4) 인터넷 뱅킹의 특성 및 장단점
2. 인터넷 뱅킹의 기대효과
1) 지리적 시간적 제약 극복
2) 금융기관과 전략적 제휴확대 및 정보통신, 유통업체
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