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인 기초교육, OECD 수준의 리터러시 교육부터 제공하는 일이다. 경제나 교육이나 Fundamental이 건전해야 세우고자 하는 사회가 건전하기 때문이다.
다섯째, 평생교육의 정보화 촉진이다.
새로운 사회적 균형을 창출하기 위해서 정보화 예산의 증
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접근센터의 주 이용 대상층이 정보화 역량이 떨어지는 집단임을 고려할 때 단순히 정보화 기기를 설치하고 무료로 이용할 수 있는 여건을 조성하는 것만이 아니라, 정보접근센터가 기본적인 정보화교육을 담당할 수 있도록 기능을 확충해야
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외계층에 대한 직접적인 지원책이 마련되어야 할 것이다. 정보화의 혜택에서 가장 소외되어 있는 노인, 장애인, 저소득층 등에게 정보화의 혜택을 함께 누리기 위한 정보통신기기 보급, 정보화교육, 통신요금감면, 컨텐츠 지원 등의 정책을
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개발·보급
12.7⑤
22.1⑥
31.9③
23.4④
무료 무선 인터넷 접속 시설의 설치 확대
12.4⑥
23.8⑤
22.0⑤
17.8⑥
(자료: 한국정보화진흥원, 2014)
(6) 학습에 있어서의 격차
< 학습에 있어서의 격차(2014년) > (단위: % )
교육과정 현황별
전체
소외계층
비
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교육 정보화, 크리스챤 아카데미 편, 정보화시대 교육의선택, 대화출판사.
Collis,B.A., et al.(1996) Children and Computers in School, LEA.
Collis,B., & Verwijs,C.(1995) A human approach to electronic performance and learning support systems: Hybrid EPSSs. Educational Technology, 35(1), 5-21.
G
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정보화에 따른 여러 변화에 대응하기 위한 여러 정책과 대응책들을 제시하고 스스로를 변화시키고 있다. 교육계 역시 정보화 시대에 알맞은 교육으로 거듭나기 위해 여러 가지 교육정보화 방안을 마련하여 실천하고 있다. NIE 수업은 이러한
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교육재활
ㆍ특수교육(학교/사립/복지관)/가정교육/부모교육
ㆍ평생교육/원격교육/정보화교육/사회교육/성교육
ㆍ수화교육
직업재활
ㆍ직업상담/직업훈련(직업적응훈련, 직업기술훈련, 공무원시험대비, 자격증취득 등)/취업알선
ㆍ구인구직/
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정보화 전략
회의(1998. 5. 21)\'에서 우리나라를 세계에서 컴퓨터를 제일 잘 쓰는 나라가 될
수 있도록 유아부터 노령자를 대상으로 정보화교육을 실시하겠다는 계획을 제
시하였다(정보통신부, 1998). 막대한 예산이 투입되고 초 중 고 각급 학
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정보화협회 등 전 정부부처에 소속된 20개 단체 실무자들이 운영위원으로 참여했다. 평가단은 공공기관정보접근분과, 방송접근분과, 정보기기보급분과, 정보화교육분과 등 총 4개의 ‘분과위원회’를 구성하고, 참여단체의 소속 회원 및 지
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정보화 교육장을 만들고, 정보화 능력이 읽기나 쓰기와 마찬가지로 생활에 필요한 기초 기능이라는 인식 하에 직업과 연령, 지역을 불문하고 전 국민의 정보화 능력을 함양하는 데 역량을 집중하고 있다. 또한, 정보격차를 사회적 배제(social e
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