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론, 양서원, 2007
이창미, 장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
김수진, 이정화, 장애 영유아 활동중심-통합교육과정 운영, 도서출판 특수교육, 2007
조용태, 통합교육의 이해, 도서출판 특수교육, 2003
이부미 외, 함께 크는 삶의 시작(공동육아
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론
II. 본 론
1. 노인의 사회적 위치와 현상을 설명하는 사회학 이론
1) 분리이론
2) 활동이론
3) 지속성이론
4) 현대화이론
5) 사회교환이론
6) 역할이론
2. 회상기법
1) 개념
2) 프로그램
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글
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론. 백산출판사
- 김성이(1994). 청소년복지론. 한국청소년개발원
- 김혜수, 허혜경(2003). 청년발달 심리학. 학지사
- 노혁(2002). 청소년복지론. 대학출판사
- 문용린 외 공저(1992). 청소년지도론. 한국청소년개발원 * 청소년의 학교정책과 복지
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정치체제의 구조와 정책의 관계
2) 정치체제의 구조와 권력 구조
3) 부계층간 권력 구조
4) 정치기관간의 권력 구조
5) 정권별 권력 구조
(1) 이승만･박정희･전두환 정권
(2) 노태우 정권
(3) 김영삼 정권
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론
1) 정책론적 접근방법 - 사회복지정책, 사회복지행정, 사회복지법제 등
1. 청소년복지정책
2. 청소년복지 행정
3. 청소년복지의 법적 기반
2) 기술론적 접근방법 - 개별사회사업, 집단사회사업, 지역사회조직, 사례관리 등
1. 개별
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교육사회학연구(제7권 제3호), 한국교육사회학회
。 학교폭력의 원인에 관한 고찰
강동욱, 형사정책 제11호, 한국형사정책학회
。 학교폭력의 최근동향과 문제점에 관한 고찰
이장현우룡, 연구보고서 01-R22, 한국청소년개발원 Ⅰ. 서론
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론회, 2008
6. 이승표, 교육을 받을 권리와 바람직한 교육정책
교육평준화 정책과 학교선택권을 중심으로, 건국대학교 석사학위논문, 2005
7. 국회 국감 자료, 2006
8. 교육개발원이 진단한 ‘특목고 현주소’, 한겨레 기사 2007.9.12 19:39 <요약>
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교육대학원 학위논문
서울특별시교육과학연구원, 제7차 교육과정에 따른 교과와 함께하는 진로교육 중학교1학년, 동양문화사
청소년기의 진로설계, 김미숙 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로그램의 구성을 요약하고, 프로그램 구성의 특징이
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론
Ⅳ. 분단 반세기간 남북한의 평화체제 구축노력
1. 기본접근과 역사적인 전개
2. 구체적인 사례
가. 1991년 남북기본합의서와 불가침 합의
나. 1990년 중반의 4자회담
다. 햇볕정책과 6･15 공동선언
Ⅴ. 통일을 위한 우리의 자세와
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정책현상의 차이를 밝히고자 하는 인과관계를 검증하는 분석적 접근을 채택하고 있다. 그러므로 행태주의와 비교하면 주된 연구대상은 다르지만 과학적 방법이라는 연구방법을 일정한 정도 공유하고 있다.
참고문헌
김관보, 신제도론의 거
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