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통계분석방법은 무엇인가? (5점)
2) CNSU와 GU의 두 집단의 평균값이 유의한 차이가 있는 변수는 무엇인가? p<.05 기준으로 설명하시오. (5점)
6. 현상학적 연구, 근거이론 연구, 포커스 그룹 연구, 역사적 연구 중 자신이 가장 유용한 것으로 생각
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기초
1. 확률의 의미에 대한 여러 가지 관점
1) 수학적 확률(고전적 관점, 선험적 확률)
2) 통계적 확률(빈도적 관점, 도수적 관점)
3) 공리적 확률
4) 주관적 관점
2. 확률 지도에 관한 선행연구
3. 통계 영역의 지도 방향 설정을 위한 이론적
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교육 이론과 기술의 발전을 위해
5. 교원은 전문직
Ⅳ. 현장교육연구의 과학적 접근
1. 현장연구의 과학적 사고과정
2. 사실에 기초를 둔 분석적 접근
3. 객관적 근거 제시
4. 예비연구(Pilot study)를 통한 연구내용의 제시
Ⅴ. 현장교육연
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, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006 제 1절 자료처리와 통계분석
제 2절 기술통계분석
제 3절 이원 분석
제 4절 다원 분석
제 5절 다원적 통계기법
제 6절 추론통계와 가설검증
제 7절 모수검증(parametric tests)
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교육
1. 초등학교 진로 교육의 필요성
2. 초등학교 진로교육의 범위
3. 초등학교 2학년 진로교육의 영역별목표와 지도내용
Ⅷ. 초등학교 2학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운
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교육의 공교육내로의 흡수방안이 가계 내 사교육비 감축에 어떠한 영향을 끼쳤는지 분석하기 위한 기초통계량은 아래 표와 같다.
<표 : 교육비 유형별 기초통계량 : 교육비 지출 가계 대상>
이러한 자료를 바탕으로 각 교육비 유형간 상관
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가상교육
(1) 미국 가상교육의 현황 및 특성
(2) 초,중,고등학교에서의 가상교육
(3) 대학의 가상교육
9. 유럽의 가상교육
(1) 각국의 가상교육 사례
(2) 유럽 각국의 가상교육 비교
(3) 유럽의 가상 교육이 한국 가상교육에 주는 시사점
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수 있으며, 학생의 성과물에 대해 전 과정을 평가할 수 있다. 종류 : 수행형, 시험형, 관찰형 Ⅰ. 기초통계
Ⅱ. 규준지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅲ. 준거지향검사의 타당도와 신뢰도
Ⅴ. 학교에서의 측정평가
Ⅵ. 수행평가
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이론적 배경
1) 문헌 고찰
2) 선행 연구의 분석, 이론적 배경의 기능 및 내용
3) 진술의 성격
3. 연구의 방법 및 절차(연구 설계)
1) 연구의 대상
2) 연구기간
3) 연구의 절차
4) 측정 및 도구
5) 자료의 수집과 분석 방법
6) 가설의 실천 계획
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교육 실태
1) 청소년 언어와 관련된 내용
2) 언어 인식과 관련된 내용
5. 청소년의 자기 언어 인식 교육의 실제
Ⅲ. 연구방법
1. 조사대상
2. 연구절차
3. 연구방법
4. 측정도구
5. 자료분석
IV. 연구결과에 대한 기대효과 및 활용방
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