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교육을 강화하여 남북통일을 대비하여야 한다.
Ⅶ. 향후 교육개혁의 과제
1. 교육부에 관련된 발전 전략
1) 교육청평가의 주기적 시행과 평가 결과에 대한 차등 지원책의 지속적 유지
먼저 교육청에 관련된 전략으로는 장학사들의 교육 개혁
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평가에 참여하지 않음)
-학부모가 교장이나 교감을 평가할 때는 직무 활동 만족도를 설문 평가한다.
④ 학생·학부모는 모두 평가에 참여하나?
-학교별 평가위원회에서 논의를 거쳐 일부만 표집하여 참여시킴
-교육부는 전체 학생과 학부
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평가제가 실시되어야 하는 것이다.
이렇게 교원평가제가 실시됨으로써 수업의 질이 향상되고 교사들이 자기의 능력 개발을 위해 항상 노력한다면 무너졌던 공교육이 어느 정도는 다시 재건될 것이라 생각한다. 교원평가제에 대한 조사&
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과정의 적절성 여부에 관련된 정보를 수집하여 이를 다음의 개발에 대한 기반으로 이용한다.
④ 총괄평가 : 교수실행 후에 이루어지며 개발 산물의 유용성과 적절성에 대한 정보를 수집하고 평가하는 것이다.
결론
교육공학도 다른 사회과
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과제 수행을 통한 자기 주도적 영어 의사소통 능력 방안, 초등영어 교육, Summer
* 강신웅(1984), 현대교육과정, 정민사
* 박성익(1985), 과제 분석의 유형과 기법, 교육개발원 통권 제 39호
* 신동로(2003), 교육과정 교육평가 탐구, 교육과학사
* 이영
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교육과정 운영의 수월성 추구. 공주대 대학원 석사학위논문.
박정남(2001). 학교행정의 자율성 신장 방안. 교육연구정보, 제40호. 강원도교육과학연구원. 24-33.
박종렬김순남(2002). 학교단위 교육과정 경영 논리와 전략 탐색. 교육과정평가연구,
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과 원리를 학생들에게 가르쳐 학문하는 방법을 가르치기는 곤란하다. 따라서 무엇보다도 학교의 시설이 개선되어야 하며 아울러 교사의 자질도 향상되어야 한다.
<참고문헌>
교육과정과 교육평가 (이칭찬,황선경)
교육과정과 평가의 쟁
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과)를 중심으로 주로 공해문제를 중심으로 학습단원에서 취급하게 되었다. 1980년대에 들어서자 정부의 각종 기관들이 공해와 환경문제를 적극적으로 지원하면서 학교교육도 보다 적극적인 측면에서 환경문제를 각급 학교의 관련 교과목에서
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교육평가에 관한 이론 요약정리
2. 국어과 교육목표와 초등 국어과 교육목표
3. 4학년 국어과 읽기와 관련된 내용체계
4. 4학년 국어과 읽기 단원별 목표, 문항정리
(교과서분석)
5. 국어과 성취기준과 평가기준 개발 방향
6. 성취기준표
7.
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과교육론, (2005) 천경록 외 공저, 교육과학사
초등학교 교육과정 해설(Ⅲ), 교육 인적 자원부
교과서 모형 개발 연구, (1998)
김정호윤현진황혜정이선경박소영, 한국교육과정평가원.
초등학교 국어교과서 삽화 활용방안, (2003) 하신자 광주교육
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