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교육과정운영 지침이나 교육부의 지침에 ‘국민공통기본교과 심화보충학습 교과재량활동 시간운영과 학습집단 편성은 국민공통기본교과에 준하여 운영함을 원칙으로 하되, 학교의 실정에 따라 융통성 있게 운영할 수 있다’라고 규정되어
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평가를 하며, 문화적으로나 지리적으로 떨어진 사람들과 직접적으로 연결하여 교육을 행하는 것을 의미한다.
위와 같은 이상적인 학습 방식은 교육이 변화해야 하는 내적인 이유가 사회 구조의 변화에 의한 것이고 그 사회 구조는 컴퓨터 테
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교육과정 작성
2. 교과별 복식 교육과정 편성
가) 국어과: 말하기 듣기, 읽기, 쓰기는 각각 따로 작성하는데 동유형의 학습내용을 통합한다
나) 수학과: 동영역의 단원 사이에 일관된 개념, 원리, 법칙에 관한 학습 요소와 수학적 사고를 바탕으
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평가 관점 및 문항에 따라 ◎, ○, △로 표시한다.
영어
▶실기평가
▶말하기, 듣기, 읽기, 태도
영역별 평가 관점 및 문항에 따라 ◎, ○, △로 표시한다.
재량활동
▶결과 보다 과정 중시
▶학습능력-문제해결력, 자기학습력
학습태도-협동적
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과 특별활동이 없는 대신 김일성 부자에 관한 교과가 있다. 지난 1986년의 과정안에 있던 외국어가 오히려 최근에 빠져있다. 사회과목이 빠진 것은 역사와 김일성 부자의 교과에서 정치사상교육을 하기 때문이다.
남북한 모두 국어와 수학의
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어를 중학교에서 재량 활동 선택 과목 중의 하나로, 2002년부터는 외국어 계열 고등학교에서 제 2외국어 과목으로, 2003년에는 일반계 고등학교에서 선택 과목으로 교육이 되었습니다. 또한 제 2005학년도 수학 능력 시험 평가 때에는 제 2외국어
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교육원
신문
-[동아일보 2003-9-27] - “문명교류의 1등공신 알파벳”
-[세계일보] 2003-10-06 17면 1132자 - 한글 \'\'과학적 우수성\'\' 입증(MBC 한글날 특집 다큐멘터리)
-[문화일보] 2003-10-06 23면 607자 - <채널 톱>외국인들의 `과학적 한글` 분석
-[한
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4. 내용 선정
5. 내용 조직
6. 방법 모색
7. 평가
Ⅲ. 교육과정 재구성을 마치면서
<별첨 자료 2>
6학년 <국어> -듣기
6학년 <도덕>
6학년 <사회>
6학년 <과학>
6학년 <실과>
6학년 <체육>
6학년 <음악>
6학년 <미술>
6학년 <외국어(영어)>
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사회, 산수, 자연, 체육, 음악, 미술, 실과
특별활동: 어린이회활동, 클럽활동, 학교행사
*중학교 - 교육목표의 설정과 전인교육의 강화, 편제와 시간배당, 운영지침의 구체화, 특별활동의 강화
교과활동: 도덕, 국어, 국사, 사회, 수학, 과학,
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교육받게 하는 것이 아니라 다양한 내용과 방법으로 도달해야할 수준에 모두가 도달하도록 하는 것이다. 사교육에 국가가 관여하는 데에는 한계가 있다. 따라서 사교육 불평등으로 인한 문제는 공교육의 개혁으로 풀어나가야 한다. 이 때 중
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