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프로그램 평가 및 연구 ⑧ 예방 ⑨ 정신보건에 대한 자문 ⑩ 보건의료와 사회복지서비스의 연결에서 적용되어야 한다.
참 고 문 헌
김린아(1995). 정신분열증환자 가족의 태도변화를 위한 교육프로그램 실천 연구, 이화여자대학교 대학원 석사
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교육 프로그램, 국립특수교육원, 1994
◈ 김종환 외, 정서장애아 현장실습을 통한 지원고용 프로그램의 개발 및 적용, 한국육영학교, 1999
◈ 김형일 외 8인, 장애학생 전환과정 지원 방안 연구, 국립특수교육원, 2001
◈ 박미화, 지체부자유와 전
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Programming for the Transition of Youth with Disabilities : Bridges from School to Working Life. Washington, D. C. : U. S. Department of Education. Office of Special Education and Rehabilitation Services. 목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 전환교육의 이론적 배경
1. 전환교육의 개념
2. 전환교
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프로그램의 유아 공격행동 감소 효과 연구, 부산대학교 대학원 유아교육전공
- 민경림(2000), 유아의 자아존중감에 미치는 표현예술심리치료의 효과, 숭실대학교 대학 원 유아 교육전공
- 박은영(2001), 사회성 증진 프로그램을 통한 경도 주의
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교육적인 고려가 필요하다할 수 있을 것이다. 영유아들에게는 더 이상 먹이고, 씻기고, 안전하게 보호하는 것만으로는 불충분하다. 영유아를 위한 교육 프로그램에는 영유아의 사랑받고 싶은 욕구, 배우고 싶고, 알고 싶은 욕구를 모두 충족
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교육계획의 교육적 가치
5. 교육계획 구성을 위한 평가절차
6. 교육진단 평가 자료의 IEP전용
7. 개별화 교육과 교사
Ⅱ. 개별화 교육 프로그램구성과 실제
1. 언어영역 IEP작성의 실제
2. 인지영역 IEP작성의 실제
3. 개별화 전환
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교육 장학사, 체육교사, 교장 또는 교감, 순회교사, 행동관리 전문가, 상담가) , 심리검사자, 사회사업가, 행정가, 안과전문가, 청능전문가, 간호사, 영양사, 소아과 의사, 그밖에 의학 전문가, 저시력 전문가
Ⅸ. 개별화 전환 프로그램(전환교육
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교육문제
진보주의, 본질주의, 항존주의 , 그리고 재건주의의 4가지 교육철학에 대한 다음과 같은 질문에 답하시오.
1. 당신 자신이 학교생활의 경험을 상기해 보시오. 당신은 학교의 교육프로그램을 계획하는데 있어서 어떤 교육철학의
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이러한 까닭에, 학운위를 활성화하기 위해서는 학교장들에게 학운위에 대한 인식을 전환할 수 있도록 하는 교육프로그램을 개발하여 지속적으로 홍보, 교육해야 한다. 또한 학운위는 학교 교육을 직접 담당하는 교사의 자발적 참여 없이는
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교육전문가의 전문성을 강조해야 한다.
평생교육전문가는 인간의 발달과업을 이해해야 하며, 그러한 발달과업에 따른 사회적 과제를 파악 할 수 있는 능력을 갖추고 있어야 한다. 특히 사회적 욕구를 평생교육프로그램에 반영시키기 위해서
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