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교육
① 개인주의
② 언어주의
③ 자연주의
④ 미적 귀족주의
3, 1930년대 진보 주의 교육
4, 1970년대 이후의 인본주의 교육
Ⅳ. 인본주의 교육에 대한 견해
1, 바람직한 인본주의적 교사상
2, 인본주의(인간중심) 교사의 필요
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교육지배집단에 의해서 명시적, 암시적으로 강조되고 활용됨으로써 우리나라 현대교육의 한 뿌리가 되었다.
<참고문헌&사이트>
교육사. 교육 철학의 이론과 실제. 손인수 저. 문음사,2000.3.27
신교육학 입문. 김주건 외 3인 공저. 형설 출판
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인간중심 상담에 대한 깊고 새로운 이해를 가져다 줄 것으로 생각한다.
참고문헌
김용석(2000), 문화적인 것과 인간적인 것, 도서출판 푸른숲.
연문희(2002), 로저스, 연세대학교 교육철학연구회 편, 위대한 교육사상가들Ⅴ, 교육과학사.
연문희(2
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인간화의 현상을 가속시킨다는 비한도 있었다. 모든 교육제도와 교육과정이 지배계층이 특권유지를 위한 수단으로 이용된다는 비판 등 사회적 압력은 다시 학습자중심의 교육과덩을 요구하기에 이르렀다. 그리하여 진보주의 교육사상으로
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인간에 대한 이해, 인간성의 개발, 타인과의 원만한 관계, 새로운 인간형의 창조를 위해 행해져야 하고 또 그러한 내용들을 교육목표로 삼아야 한다는 전제하에 나타난 것이 바로 인간중심 교육과정이다.
인간중심 교육과정의 사상적 근원은
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