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교육학. 양서원; p.135～140
김승국 저(1990). 자폐아동교육. 양서원
강수균이재욱이효신전현선 공저(1999). 자폐아 언어치료. 대구대학교 출판부이봉건 역(2000). 이상심리학. 시그마프레스
심리치료 용어사전, 대구대학교 재활심리학과, 1995-2월; p.3
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교육학 개론, 문음사, 1998.
3. 김혜경, 영유아교육기관경영, 창지사, 2005.
4. 김혜경, 영유아 교육기관의 개원과 운영, 창지사, 2001.
5. 조양자 외 3명, 현대 유치원 운영관리, 형성출판사, 1991. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 지도자의 자격 기준과 역
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위한 중점관리대상에 포함되어야 한다.
우리나라 공공조직의 품질경영(TQM)은 조직이 새롭게 가져야 할 이미지를 결정하고, 고객과 밀접한 관계를 유지하면서 구조조정의 효과를 극대화하는데 기여하게 될 것이다. 지금 같은 추세라면 조만
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훈련체제와의 연계 방안 수립
6. 정책 조정기제 수립
7. 법령 정비
8. 자격 관련 정보시스템 정비
1) 자격 정보 시스템 정비
2) 자격 취득자 관리 정보시스템 추진
ⅩⅢ. 인적자원개발 및 관리를 위한 방안
1. 노사 관계간
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기술하시오. (5점)
2. 우리나라 간호이론의 발달과정을 시대적 순서에 따라 구분하시오. 또한 시대 구분별로 해당하는 시기를 제시하시오. (2점)
1) 간호이론의 여명기(1950년 이전)
2) 간호이론의 신생기(1950년~1970년 이전)
3) 간호이론의 성장
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전략을 효율적으로 선택 관리하고, 목표에 도달하기 위해 학습하는 동안 학습활동을 점검하고 재 지시하는 것을 의미한다.
2) 자기 조정 전략 사용 훈련
초인지적 자기 조정 훈련은 독해력과 문장제 수학문제 해결력을 향상시키는 것은 물론
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위한 사회교육.
제 17장 직업훈련 과 근로자교육**현대사회의 산업화와 직업의다야화고도의 기술수준으로 인해 필요하게됨
제 18장 새마을 교육**새마을운동을 추진하는데 필요한 모든 조직적 교육활동.
제 19장 보건 인구 교육**인간에
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구분
2. 지식의 사회학
3. 비판적 교육학
7장. 교육과정 설계 및 수업이론
1. 교수설계
2. 교수이론
8장 교육과정의 개발과 운영
1.교육과정 개발 및 설계의 개념.
2. 교육과정 개발의 기초
3. 교육과정 개발 모형
4. 교육과정의 설계
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교육학. 서울:에듀스파(주)
Frank Wills 지음, 박의순·이동숙 공역(2011). 인지행동 상담과 심리치료 기법. 서울:시그마프레스
J.H.Wright·M.R. Basco·M.E.Thase 저, 김정민 역(2009). 인지행동치료. 서울:학지사
Michael H. Antoni·Gail Ironson·Neil Schneiderman공저, 최
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특징
1. 지적 특성
2. 사회-정서적 특성
IV. 의사소통 장애아 교육
1. 통합교육을 위한 일반적 지침
2. 말을 활용한 의사소통 기술 촉진
3. 언어 기술 교수
4. 자폐아동의 의사소통 교육
5. 기능성 중심의 의사소통 교육
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