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지역의 원격교육
3. 유럽 지역의 원격 교육
4. 호주 및 태평양 지역의 원격교육
5. 아랍권의 원격교육
6. 아프리카의 원격교육
7. 남미 지역의 원격교육
<세계 원격교육의 공헌과 과제>
1. 주요 공헌
2. 원격교육 발전을 위한 전략적 과제
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위한 교육학」. 학지사.
목영해 (2005).「교육의 이해」. 문음사.
박숙희 외 공저 (2002).「교수·학습과 교육 공학」. 학지사.
박은혜 (2002).「유아교사의 지식」. 창지사.
이경화 외 공저 (2004).「교육심리학」. 교육과학사.
이윤식 외 공저 (2007).「
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전략적 제휴에 들어가게 되면 상대 기업으로부터 경영자원의 지원, 상이한 가치관 사고 행동양식의 학습 또는 새로운 지식을 전수받을 수 있다.
그러나 경쟁기업의 경영자원의 이전에 따른 경쟁우위의 상실이라든지 가치관 사고 행동양식의
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훈련에 대한 지원을 확대하여야 할 것이다. 우선 일본의 교육훈련급부제도와 같이 개인의 능력개발에 대한 비용지원제도를 마련할 필요가 있으며, 또한 미국과 영국의 개인훈련(학습)구좌제와 같이 평생능력개발을 촉진하기 위한 개인의 노
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. 정신지체아의 사회성과 대인관계
Ⅸ. 정신지체아의 사회적 기술
Ⅹ. 정신지체아의 교육
1. 취학 전 교육과정
2. 기본적 기능
3. 언어와 의사소통
4. 사회화
5. 직업준비기능 및 작업/학습기능
?. 정신지체아와 부모교육
참고문헌
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학습은 오히려 체계적이지 못하거나 자유방임적이 되어 교육의 효과를 저해하는 경우가 된다. 따라서 학습전략 훈련을 통한 자기 주도적 학습 능력의 배양이 효과적인 교육을 위한선행조건이 될 수 있다(Brookfield, 1984).
3) 자기주도적 학습환
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전환교육계획의 수립
2) 전환교육 계획을 위한 평가
3. 제3단계 : 전환교육의 결과(성과)
1) 취업
2) 주거
3) 여가
4) 이동
Ⅶ. 전환교육(특수, 장애인직업)의 전략
Ⅷ. 향후 전환교육(특수, 장애인직업)의 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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훈련 이론의 원리
(1) 부모효율성 훈련의 목적
(2) 효율적 의사소통과 상호작용을 위한 기술
① 수용성 수준 파악하기
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학습과 그들 간의 협력학습을 유도하는데 효과적으로 활용될 수 있다. 즉 다양한 융통성(versatility)과 상호접속성(interconnectedness)의 특성을 지닌 웹의 또 다른 장점은 지역적으로 여기저기 흩어져 있는 학습자들이 서로 협력학습을 하기 위한
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전략적 접근
Ⅲ. 인적자원개발(HRD) 패러다임의 변화와 특징
Ⅳ. 기업교육 중심 새로운 인적자원개발(HRD)유형과 기법
Ⅴ. 국내기업의 사이버 인적자원개발 실태와 특징
Ⅵ. 사이버 인적자원개발(HRD)의 문제점과 발전방향
Ⅶ. 결론:사
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