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학습이론
4. 상호제지
Ⅲ. 상담의 목적과 목표
1. 상담목적
2. 상담목표
Ⅳ. 상담의 과정과 기술
1. 상담과정
2. 상담기술
3. 내담자 조력전략
4. 내적인 행동변화를 조장하는 전략(인지적 행동치료 기법)
< 사 례 >
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학습이어야 한다.
2. HRD란 제한된 특정기간 내에 이루어져야 한다.
3. HRD는 직무성과 향상과 관련되어야 한다.
4. HRD는 직무성과 향상 가능성을 증대시켜야 한다.
5. HRD는 개인과 조직의 성장가능성을 증대시켜야 한다.
Ⅲ. 인간자원개발의
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가지고, 장기적 관점에서 투자해 나가는 노력을 지속적으로 기울여야 할 것이다. 1. 생산성
2. 신 소비 트렌드의 공략
3. 리스크 관리가 경쟁력
4. 상생의 노사 관계
5. 글로벌 브랜드 만들기
6. 기술 아웃소싱
7. 글로벌형 조직
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스트레스의 관리
1. 스트레스에 대한 신체적 증상
2. 스트레스의 행동적 신호
3. 스트레스에 적합한 대처 전략
4. 스트레스 반응에 대한 항상성 유지
5. 스트레스원 규명
6. 문제해결 기법의 적용
7. 바람직한 대처 방안의 모색과 훈련
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효과적일 것이다.
참고문헌
◎ 교육부(2000). 교직발전종합방안(시안)
◎ 박영만(2002), 교육실습 내실화의 방향탐색(인천교육대학교를 중심으로) 교육실습내실화를 위한 원리와 방법, 2002년도 부산교육대학교 초등교육연구소 학술대회 자료집
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전략, 제 2부 의료전문직 이론, 1994 Ⅰ. 의사의 직업적 특성
1. 적성 및 능력
2. 직업의 특성
3. 준비방법
1) 정규교육과정
2) 직업훈련과정
3) 관련 자격명
Ⅱ. 수의사
1. 직업의 특성
2. 작업환경
3. 교육훈련 및 자격
Ⅲ. 치과의사
1
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전략
2. 학습조직 전략
3. 넥슨의 개발 스튜디오 체재
Ⅳ. 상상력이 만들어낸 자유로운 게임, 마비노기
1. 시선의 자유
2. 캐릭터 변화의 자유
3. 무엇이든 될 수 있는 자유
4. 생활의 자유
5. 서비스 선택의 자유
Ⅴ. 문제점 및
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① 민주적 부모교육이론
② 기노트의 인본주의적 부모교육이론
③ 고든의 부모효율성 훈련이론
④ 번의 상호교류분석이론
⑤ 행동수정이론
(3) 부모교육 이론의 비교
① 유사점과 차이점
② 장점과 단점
Ⅵ. 참고문헌
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학습자 및 커리큐럼을 설정하며, 학습자 및 교과목의 특성과 요구사항을 분석한다.
ㆍ단계별 특성 및 요구사항에 입각하여 구현할 사이버 교육의 유형을 결정한다.
ㆍ계획된 사이버 교육을 구현하기 위한 정보기반, 지원체제, 통제요인을 개
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기술이 조직의 전략적 목표와 연계된 인사전력 및 방침에 의해 조직의 역량으로 진화
- 장기적인 관점에서 인적자원의 역량을 증가시킴으로서 조직이 변화에 대처할 수 있는 능력을 축적
⇒ 전략적 인사관리를 통한 조직의 학습방향을 결정
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