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유동적이며 변화한다
* 교육은 “경험의 끊임없는 재구성”
- 목적과 과정은 동일시 1.듀이의 생애
2. 교육 사상의 기초
3. 교육 이론의 기본 원리
4. 교육 철학 및 교육사상
5. 실험학교
6. 교육사적 의미
7. 듀이 사상의 영향
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교육방법의 공통점은 암기, 기억에 의존하는 것이 아니고 학생들의 능동적인 지적활동 즉 ‘탐구’를 강조하고 있다는 점이다. 듀이와 브루너는 모든 탐구를 중요시 했으면서도 듀이의 교육철학을 지나치게 흥미와 실용성 위주로 해석한 나
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철학에서 사회적 민주주의 실현을 위한 교육적 방안”, 「교육철학」제23집, 교육철학회, pp.73-100.
______(2003), “듀이 교육론에서 교육개혁의 방법적 원리”, 「교육철학」제25집, 교육철학회, pp.117-133.
Callan, E.(1981), "Education for Democracy: Dewey's Ill
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분석할 뿐 아니라, 부딪힌 문제를 스스로 해결할 수 있도록 안내하고 도와주어야 하며 아동 개개인의 개성을 최대한 존중해 주어야 한다.
Ⅴ. 참고자원
이상예. 듀이와 코메니우스의 교육사상 비교 연구 : 세계관에 근거한 아동교육을 중심
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듀이의 반성적 사고와 교육론에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
박영만(1992) 존 듀이의 실험학교의 교육이론과 실제에 관한 연구, 성균관대 대학원박사학위논문
방인옥(1993) John Dewey의 교육철학이 한국유치원 교육과정에 미침 영향,
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