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교육사회학
제1절 교육사회학 이론
제2절 교육의 사회적 기능
제3절 사회 변화와 교육
제4절 학교의 팽창과 학력상승
제5절 교육의 평등
제6절 교육과 사회 평등
제7절 학교의 이해와 학교개혁
제5장 교육행정
제1절 교육행정의
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판매촉진
Ⅶ. 구매와 소비행동
1. 청소년소비자의 소비행위
1) 충동 소비
2) 모방 소비
3) 과시 소비
2. 청소년 소비자의 소비의식과 행태의 문제점
1) 구매단계
2) 사용단계
3) 처분단계
4) 저축단계
Ⅷ. 구매와 소비교육
참고문헌
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원리를 5가지 이상 서술하시오.
5. 유아 교육 기관의 운영자는 유아 교육 기관 운영 관리 과정에서 교육적 실행과 행정적 실행 측면을 고려하여야 합니다. 본인이 유아 교육 기관 운영자가 되었다고 가정하고, 유아 교육 기관 운영 관리의 교
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교육경영 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 단위학교의 전문성
Ⅲ. 단위학교의 인사제도
Ⅳ. 단위학교의 컨설팅
1. 교육정책 측면에서의 문제들이다
2. 학교평가와 컨설팅 결과의 지속적 활용문제이다
Ⅴ. 단위학교와 개혁위원회
1. 위상 및 성격
2.
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교육과정에서의 교육의 본질
3) 경험주의 교육과정에서의 교육 목적
4) 경험주의 교육과정에서의 교육 내용
5) 경험주의 교육과정에서의 교육 방법
6) 경험주의 교육과정에서의 평가
3. 홀리스틱 교육과정
1) 홀리스틱 교육의 개념과 원리
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행정이 해야 할 기능의 범주를 정립하고, 권력의 민주화와 함께 관리작용의 효율화를 추구해야 한다. 넷째 경제활동에 따른 진입장벽,가격설정 등의 경제적 규제를 완화하여 환경,복지,여성 등 사회적 약자를 보호하기 위한 사회적 규제를 강
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대상으로 하는 특별반을 개설하기보다는 아카데미 차원의 학습지원망을 조직, 운영하는 것이다. 지도교사로는 지역 직업교육센터와 직업계반 교사들을 동원하였다.
이외에도 디종 아카데미와 같은 경우는 학습부진이 심각한 학생들을 대상
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교육을 실행하여야 한다. 우리부에서는 이들의 장애유형과 정도에 적합한 교육기회를 제공하기 위하여 여러 가지 정책들을 추진하고 있다. 특히, 특수교육발전 종합계획은 21세기 지식기반사회의 도래와 특수교육 대상학생의 통합교육 요구
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대상이 되었다.
그러나 이러한 동서독 교육통합의 노력에도 불구하고 통일 이후 구동독 지역의 교육의 문제점은 시설의 낙후, 교육종사자들의 의식 혼란, 교사들의 자질과 능력의 미흡, 적절치 못한 교육과정, 연구과제 미흡 등의 어려움에
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교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
(2) 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오.
2. 논술식
(1) 평생교육기관에서의 질 관리는 일반 기관의 질 관리와 어떤 점이 다른가? 그 특수성을 제시하고, 그 가운데 가장 중요한 원리
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