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행정론 남 기민 나남
사회복지 행정론 박 차상
사회복지학개론 이 정서 탑 스팟
사회복지학개론 김 형준 Ⅰ리더십의 특성론적 접근과 행동론적 접근
제 1절 리더십의 필요성과 리더십이론의 발전과정
제 2절 리더십의 특성론적 접근
제
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이론적인 근거를 제공해주었다고 볼 수 있다.
성인교육에서 자기주도적 학습은 학습에 대한 동기부여, 학습효과, 지속효과적인 면에서 매우 중요하다. 성인의 자기주도 학습을 위해서는 자신의 학습을 스스로 결정하는 대신 책임이 부여되
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이론이다.
간단히 표로 정리하면 다음과 같다.
공식조직
비공식조직
관련행정이론
과학적 관리론
인간관계론
특징
합리적
인위적
제도적정태적
능률의 원리(기계적 능률성)
외면적가시적
전체질서
합리적 경제인관
비합리적
자생적
비제도
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행정에서의 효율적인 리더십 (이수영 저, 경원대학교 사회정책 대학원 사회복지학과 사회복지학 석사학위논문 2007.8) 目 次
1. 리더십의 개념
2. 리더십의 특성과 필요성
3. 리더십 이론
1) 특성이론
(1) 리더의 중요특성
(2) 리
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독립되어 존재
권한강화 1. 인력계획
2. 공직구조의 형성
- 직무설계
3. 임용
- 모집
4. 능력발전
- 교육훈련 / 근무성적 평정
5. 동기부여
- 사기 / 보수 / 공무원단체
6. 통제
- 행동규범 / 징계
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교육연구원(2002), 자녀의 꿈, 부모의 지혜, 창원 : 문성사
* 김종표·이복희, 평생교육방법론, 양서원
* 박범수(1991), 기본생활교육은 왜 필요한가, 문교행정 6월
* 서울특별시교육청(1998), 정보화교육 교사연수교재, 서울특별시동부교육청
* 조성
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문제
3) 비용
2. 일제고사 실시 후 문제점
1) 야자식 방과 후 활동
2) 채점 조작 가능성
3) 사후 대책 미비
4) 채점 결과의 정확성 부족
5) 사교육 증가
6) 동기부여 부족
Ⅵ. 일제고사의 해결방안
1. 개선안
2. 폐지안
Ⅶ. 참고문헌 및 출처
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행정연구, 2004
윤영진 : 정부-기업관계에 관한 지대추구적 접근, 한국행정학보, 1992
이대근 : 세계경제론 : 세계자본주의와 국민경제
정영섭 : 이해하기 쉬운 경제학원론, 진영사, 1996
진도일 : 경제이론 발달사, 교유사, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ.
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이론을 바탕으로 교육의 과정들을 형성, 정립하여 왔다. 이번에 매슬로우와 에릭슨의 이론을 통하여 학습자의 학습원인과 각 각의 학습동기를 알아보았다. 이러한 이론을 통하여 올바른 학습의 방법과 동기부여를 제공 하여야 할 것이다.
자
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이론
1) 매슬로의 생애와 인간관
(1) 매슬로의 생애
(2) 인간관
2) 주요개념
(1) 욕구
(2) 잠재적 창조성
(3) 내적 본성
(4) 형성되어 가는 것
3) 동기이론
4) 욕구단계이론
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