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수 있도록 제 목표를 항상 되새기고 있습니다.
5)입사 후 포부
어제보다 오늘이 나은 日新又日新이 제가 추구하는 목표이자 포부입니다. 저는 배움에 관한 욕심이 많습니다. 외부교육이나 세미나라고 해도 도움이 된다면 빠짐없이 참석할 계
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게 여깁니다. 단순히 맡은 업무를 처리하는 것을 넘어서, 흐름과 맥락을 이해하고, 필요한 보완점을 찾아 능동적으로 개선하는 자세를 가지고 있습니다.
예를 들어 이전 교육행정 아르바이트 당시, 출석률 집계 후 단순 보고만 하는 것이 아니
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교육시켜 주셨습니다. 이를 위해 부모님께서는 청소년단체를.....(생략)
3. 본인의 장단점 및 생활신조
(생략)....아는 사람으로 인정하고 있습니다. 이러한 저의 특징은 대학생활이나 교육행정 실습을 경험하면서 더욱 빛을 낼 수 있었습니
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교육행정의 가교 역할을 하는 현장 중심의 설계자로 성장하고 싶습니다. 단순 유지보수가 아닌, 사용자와 정책, 데이터를 동시에 이해하고 운영 혁신을 설계하는 실질적 변화추진자가 되겠습니다. 2025 한국교육학술정보원(KERIS) 교육시스
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[1등 뒤에 숨겨진 끈기]
어린 시절, ‘해적선’ 모양의 블록 조립이 힘들어서 포기했던 적이 있습니다. 이때, 친구가 ‘천천히 다시 해보자’라며 조언과 힘을 주었습니다. 그 덕에 처음부터 다시 시작할 수 있었고, 끈기가 주는 결과의 기쁨
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교육이 사람들의 삶에 깊이 자리잡을 수 있도록 하는 것이 가장 큰 목표입니다. 이를 위해 항상 배우는 자세로 성장하며, 현장에서의 실천과 경험을 바탕으로 실질적인 변화를 이끌어낼 수 있는 공공기관의 일원으로서 책무를 다하겠습니다.&
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교육청의 인권 정책이나 교육 환경 개선을 위해 어떤 기여를 할 수 있다고 생각하는지 본인의 의견을 제시하시오.
4. 인권 옹호관으로서 직무 수행 시 직면할 수 있는 어려움이나 갈등 상황에 대해 어떻게 대처할 것인지 본인의 계획이나 방
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원을 확보하고, 학생들에게 다양한 학습 기회를 제공하는 방안도 모색할 것입니다. 이를 위해 지속적인 교육 연구와 현장 실습을 통하여 전문성을 기르고, 적절한 교육 데이터를 수집하여 교육의 효과성을 검증할 것입니다. 장기적으로는 교
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있습니다.
저는 AI를 교육에 적극적으로 활용하되, 인간 교사의 역할을 대체하기보다는 보완하는 방향으로 나아가야 한다고 생각합니다. AI를 통해 학생 개개인에게 맞춤형 학습을 제공하고, 교사는 학생들의 성장을 돕는 멘토 역할에 집중해
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대한 교육을 팀원들과 함께 진행할 것입니다. 팀워크와 협업 또한 중요한 포부 중 하나입니다. 다양한 배경과 경험을 가진 동료들과의 협력을 통해 창의적인 아이디어와 솔루션을 개발하며, 서로의 강점을 살릴 수 있는 팀 환경을 조성할 것
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