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행정학 열린교육
안해균 2003 정책학원론 다산출판사
박성복 2003 정책학 강의 대영문화사
장덕제 2004 (풀어 쓴) 정책학 강의 大經
이달곤 외 2002 e-행정학 범우사 Ⅰ. 정책의제설정의 의미와 주도집단
1. 정책의제설정의 의미
2. 정책문제의
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교육센터(Boston University Corporate Education Center)
설치
▲ 설립역사
- 1961년 맥도날드의 햄버거 대학(Hambuger University) 설립
현재 40여년이 지난 오늘날 65,000명의 경영자들 교육
10개의 국제적 센터를 갖고 있을 정도로 괄목할 만한 성장
- 미국 Eurich
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교육비를 부담하고 교육과정에 자율성을 갖는 자립형 고교를 활성화시켜야 한다. 대신 사립고에 투입하는 교육예산을 공립학교로 돌려 공교육 수준을 사교육 수준으로 끌어올리는 것이 급선무다. 보다 근본적인 대책으로는 학생의 능력과
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독자성과 정체성을 살리고 창의적 교육을 실천할 수 있도록 자립형 사립고를 확대 실시해야 된다고 주장한다. 자립형 사립고는 건학 이념에 따라 선발이 이루어지도록 엄격하게 규제되고, 교육의 다양화와 특성화를 추구 하도록 되어 있어
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업료 제한은 사학과 교직원, 학부모에 의한 당사자 선택 원칙에 맡기되, 당사자 선택의 결과는 장학기능에 의한 교육적 평가에 맡겨야 하는 것이다.
2003년 현재 시범 도입돼 운영되고 있는 자립형 사립고는 총 6개로 민족사관고, 포항제철고,
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교육을 위해 개방화, 다원화, 자율화 시대에 맞는 보완책 마련이 필요하다. 이의 대안으로 ‘자립형 사립고’를 도입해 학생의 선택권을 보장해주고 자립형 사립고로 지정되지 않은 학교도 원할 경우 자립형으로 운영할 수 있도록 해야한다.
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자립형 사립학교는 건학이념이 분명하고 정부의 재정지원 없이 재단 전입금 및 학생 납입금 등으로 운영유지할 수 있는 학교이며 이는 ‘획일화된 학교체제와 학생선발방식은 학생의 다양한 잠재능력 계발을 저해한다.(1995)’는 교육개혁위
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교육청
94
(32.6)
89
(30.9)
105
(36.5)
288
(100.0)
상기 <표 2>를 참조해 볼 때도 현재의 등록금 수준이 지나치게 높으며 이에 대한 하향 조정이 필요하다는 것을 알 수 있다. 이 문제에 대한 대안은 자율형 사립고의 등록금은 학교에서 자율적으로
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교육에 대한 투자는 지역간, 학교간 시설 평준화도 가져올 것이다.
마지막으로 수준별, 능력별 교육이 가능하도록 하는 것이다.(인터넷 교육방송국 설립)
국가나 교육부 차원에서 인터넷 교육방송국(가칭 I-EBS) 설립을 제안한다. EBS는 시간과
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사립고등학교
1) 정의
2) 정책 비교 : 자율형 사립고 VS 자립형 사립고
3) 모형
4) 현재 진행상황
5) 자율형 사립고의 장점 VS 단점 -사회적 반응
6) 결론 및 대안
3. 마이스터 고교 (50개)
1) 마이스터 고교
2) 지난 정책과의 비교
3)
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