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레포트로 인해 한동안 -지금도 여전히 그러하지만- 사회적 이슈로 떠올라 시끄럽게 한 고교평준화 제도 혹은 정책에 대해 관심을 갖게 되었다. 어쩌면 나 자신도 고질적인 한국 사회의 교육 불평등 문제에 피해자일 것이며 나아가 앞으로 내
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발길을 돌릴 것이라고 한다. 이처럼 고교 평준화는 교육의 질과 효율성을 떨어뜨려 하향 평준화를 초래하여 인재 발굴에도 어려움을 미치며 결국에는 사교육의 증감으로 이어진다. 나는 차라리 엘리트집단의 능력을 개발시켜 인재를 발굴하
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고교학력 인정 외국인학교 패션분야에 특화한 패션기능대학 등 4개라고 한다.
5.2.2. 재정지원을 받는 사립학교들의 유형화를 통한 자율성 보장
소수의 자립형 사립고 외에도 평준화제도의 개선과 관련하여 정책적 검토가 필요한 대상으로 재
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고교평준화는 왜 시도한 것인지... 이것이 제대로 된 방법인지... 사실 잘 모르겠다.
이번의 레포트를 통해서 고교평준화 문제를 심각하게 생각을 해 볼 수 있었고, 내 생각을 이야기해볼 수 있는 기회가 되었다. 이러한 내용들은 물론 내 의견
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고교평준화에 대해 깊게 생각해 본적이 없었는데 이번 조별 레포트를 쓰면서 많은 생각을 해 볼 수 있었던 기회였던 것 같다. ‘어떠한 제도가 학생들을 위한 교육일까’하는 생각을 하면서 비평준화, 평준화 모두 장단점을 갖고 있기에 우리
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