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한국에 나타난 일본 문학 베스트셀러에 관한 연구: 1990년대 후반 번역소설을 중심으로』, 세명대 교육대학원 석사학위논문, 2002, 2. 1. 지금, 왜 일본소설인가?
2. 독자들이 일본소설을 반기는 이유
3. 일본 소설이 왜 젊은 한국 독자들
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육연구소(1998), 과학교육에서 STS 접근
윤희원(1995), 국어과 교육의 본질과 방향 : 사고력을 기르는 국어과 교육, 충청남도 교육청 편저, 대한교과서 주식회사
이군현(1988), 영재교육학, 서울 : 박영사 Ⅰ. 국어과교육 수업전략
1. 대단원 전개
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개요
Ⅱ. 미술감상지도(미술감상교육)의 목적
Ⅲ. 미술감상지도(미술감상교육)의 원칙
1. 발달단계에 맞아야 한다
2. 간접적이어야 한다
3. 개방적이어야 한다
4. 학생의 조화로운 발달을 중요시해야 한다
Ⅳ. 미술감상지도(미술감상
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한국교육개발원, 2002
* 김흥주, 한국의 교육비 조사연구, 한국교육개발원, 1998
* 곽희선, 초등학교 아동의 학원수강과 학업성취 및 정의적 특성과의 관계, 교원대 석사학위논문, 1992
* 박석주, 사설학원 증가에 따른 정책과제와 정책방안, 석사
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개, 독일언어문학연구회
김영수(2008), 독일의 민주시민교육, 지방행정연구소
김미경(2009), 한국과 독일의 정치교육 비교 : 시민시회단체의 활동을 중심으로, 인하대학교교육연구소
이규영(2005), 독일의 정치교육과 민주시민교육, 한국외국어
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대학의 박물관들은 사회봉사적 차원에서 일반인에게 이를 개방하고 나아가 다양한 문화교육을 실시해야 할 것이다. 또한 박물관에는 큐레이터를 배치해 교육적 효과를 높이는 방안이 필요하다. 그 외에도 공연시설이나 공연장 · 전시장 등
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대학교 교육대학원
부설초등학교(2002) - 교육실습 지도 길잡이 Ⅰ. 질문(교육질문)의 분류
1. 사실질문과 사고질문
1) 사실질문
2) 사고질문
2. 산출, 과정, 의견질문
1) 산출질문
2) 과정질문
3) 의견질문
3. 폐쇄적 질문과 개방적 질문
1)
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교육 프로그램 개발 및 적용 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문.
권난주, 안재홍 (2012). 과학적 창의성과 예술적 감성을 위한 과학 예술 융합 방안분석, 교육논총.
김남연 (2012). 미술과 통합한 유아과학교육 프로그램의 개발 및 적용효과.
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대학의 유형별 사례 분석 - 일반대학, 산업대학, 방송통신대학, 사이버대학의 유형별 분석을 위해 5개 대학 대상의 사례연구를 수행하였다.
연구결과, '성인의 평생학습 기회의 확대', '교육과정 특성화와 질 관리 강화', '대학과 노동시장 연
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개발과 평가, 양서원
보리편집부 엮음(1997) 작은 학교가 아름답다, 보리출판사
김은주, 생탱유아교육의 사상체계 및 실천원리 연구, 한국학술정보원, 2007
금후자, 생태주의 유아교육의 사상적 기초에 관한 고찰, 영남대학교교육대학원논문, 20
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