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바울의 신앙사상
Ⅲ. 바울의 섬김
Ⅳ. 바울의 국가론
Ⅴ. 바울의 구원론
1. 구원의 필요성과 죄
2. 구원의 도구(복음)
3. 구원의 방법(칭의)
Ⅵ. 바울의 치유
Ⅶ. 바울의 인간관계
Ⅷ. 바울의 십자가 신학
Ⅸ. 결론
참고문헌
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한국성결교회는 앞으로의 과제와 문제를 올바르고 하나님의 시각 안에서 해결해야 할 것이다.
참고 문헌
1. 金英才. 「韓國敎會史」서울: 개혁주의신행협회, 1992.
2. 배본철. 「역사신학개론」안양: 성결대학교 출판부, 2001.
3. 정상운. 「성결
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교회와 음악 그리고 목회」서울: 요단출판사, 1996.
김득룡.「현대교회 예배학 신강」서울: 총회신학대학 출판부, 1984.
김소영.「현대예배학」서울: 한국장로교출판사, 1997.
신소섭.「예배와 찬송학」서울: 아가페문화사, 1997.
이정현.「개혁
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교회와 성도를 만들어 줄 것이다.
이번 과제를 통해 한국 성결교회가 사중복음의 실천적 모습을 회복하기를 기도해본다.
<참고문헌>
김광수, 『한국기독교인물사』, 서울:기독교문사, 1976.
박명수, 『초기 한국성결교회사』, 대한기독교
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예배
환경미화원
위로회
10
종교개혁주일
임산부교실
학원간사초청
간담회
11
추수감사절
대강절 1
추수감사예배
12
대강절 2,3,4
성탄주일
성탄축하예배
결론
지금까지 알아본 신앙훈련의 모습들은 현 한국교회의 모습을 바라모면서 우리들이
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개혁하는 교회가 되어야 한다.
2. 신앙관의 병리현상
신앙이란 하나님의 증거를 믿는 것이요 초자연적으로 주어진 하나님의 선물이라고 할 수 있다. 신앙은 적어도 지식, 동의, 확신의 세 가지 성격을 가지고 있다. 그런데 이 신앙이 한국에서
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교회교육」1999. 봄특집호
양승헌, “기독교와 문화” 「파이디온 바나나 사역자훈련 강의안」, 2001, 2학기..
양영철, “청소년 교회교육의 방법론 연구”, 부산: 고려신학대학원 석사 학위, 1997.
윤대혁. “21세기 한국교회의 청소년 사역”, 서
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한국장로교출판사, 1994) 서론
본론
1. 기독교 교육과정의 내용 선정과 조직
1) 교육내용의 원리
2) 교육내용의 영역
(1) 예 배
- 6.25를 아동부 예배에 적용
(2) 교 육
- 6.25를 아동부 교육에 적용
(3)
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사회/ 이주연
아시아 교회와 교회 연합운동
박상증
교회의 분열과 한국교회의 연합
김관석
교회 일치를 구현하기 위한 반성
편집부
1994년 5월호(통권 제425호)
한국기독교 연합운동의 개혁과제
김용복
한국교회 에큐메니칼 운동의
역사와 현
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예배
1. 목회와 예배
2. 목회사역에서의 예배
3. 종교개혁과 예배
4. 한국교회 예배 문화의 현실 인식과 문제 제기
5. 예배 갱신의 유형
6. 한국교회 예배의 나아가야할 방향
Ⅳ. 나가면서
- 성서적 예배와 설교 모델의
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