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아동복지론”, 공동체, 2007
이인정, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
정옥분, “아동발달의 이해”, 학지사, 2012
조아라, “에릭슨의 생애주기 발달 단계에서 바라본 교회 내 선교교육 프로그램”, 총신대, 2011
안 석, “지그문트 프로
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교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
셋째, 통합교육을 위한 교사의 자질 향상은 성공적인 통합교육에 꼭 필요한 전제조건이다. 일반학교의 대부분의 교사들은 장애아동의 통합교육의 필요성과 당위성에 대해서 모두가
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교육 과정상 가장 큰 문제로 되고 말았다. 따라서 교육은 얼마나 효과적으로 빨리 가르치느냐 하는 기술과 수단만을 문제로 삼게 되었다.
- 교육의 목적이 인간의 편에서 결정되는 것이 아니라, 사회, 문명의 편에서 결정된다. 어떤 인간을 키
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교육에 관한 연구」동국대학교 교육대학원 석사학위논문
최진선(2008)「비만아동의 운동참여 지속요인 탐색」이화여자대학교 대학원 석사학위논문
허미경(2006)「초등학교 고학년 비만아동의 비만치료 프로그램 적용을 통한 생활습관 개선
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살펴보기(6, 7, 8)
6. 기독교적 입장에서 <하나님 나라> … 19
7. 기독교적 입장에서 <하나님 형상> … 22
8. 기독교적 입장에서 <하나님 목적의식> … 24
Ⅲ. 결론
9. 도출한 결론 … 36
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외 기간 선정
7. 홍보자료 제작
8단계: 교육프로그램평가 및 보고
1. 교육프로그램평가의 목적
2. 평가내용 (영역)
3. 평가방법
4. 평가시기
5. 보고서 배포 대상
6. 보고서 유형
7. 보고시기
8. 보고 내용
9. 보고서의 활용
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교육경험 여부
Ⅲ단계 : 요구조사
1. 요구조사의 목적
2. 요구조사의 대상 및 범위
3. 요구조사 방법 및 시기
4. 요구조사시 필요자원
5. 요구목록 작성
6. 요구들간의 우선순위 설정
Ⅳ.단계 : 목표설정
1. 결혼예비학교 교육의 의의
2. 결
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교육을 바탕으로(일반 교육학) 場(세계, 교회), 過程(일반 교육학)에 따라 構造(교육신학, 교육철학)가 달라지는 것이다.
참 고 문 헌
1. 殷俊寬 著, 敎育神學, 大韓基督敎書會, 1990.
2. 1995-2학기 박인병 교수 「교육신학 강의안」 Ⅰ. 교육신
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교육분야에서 실험연구보다는 인과비교연구에 보다 의존할 수밖에 없는 이유를 서술하시요.
5. 상관연구와 인과 비교연구의 공통점 및 차이점을 진술하시오
11장 실험연구-
2. 실험연구의 내적, 외적타당도를 설명하고, 각 타당도를 저해
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교육의 목적내용방법에 대해서도 구체적인 견해를 표명했음은 물론이다.
이상과 같은 코메니우스에 대한 이해를 통해서 우리는 그의 근대교육에 미친 영향력의 지대함을 높이 평가해야 할 것이다.
I.생애 및 업적
II.사상적 배경
III.교육사
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