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교회가 그 역할을 감당함에 있어서 청소년에게 아낌없는 사랑과 절대적 관심을 말미암아 땅에 있는 모든 청소년들이 하나님의 백성이 되기를 바라는 간절함뿐이다. 그리고 교회가 기독교교육의 목적과 중요성을 올바로 인식하여 이제는 새
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교육론(서울.바울서신사.1990)
칼빈.기독교강요2권
칼빈.기독교강요5권
챨스셀.양은순역.가정사역(서울:생명의말씀사.1991)
잡 지
기독교교육연구 제4권 ㅣ집 1993
기독교교육 1996.5
기독교교육 1996.5
교회교육 1994.3.
교회교육 1994.5
교회교육 1996.2
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교육의 대표적 정의는 교육의 본질적 기능과 수단적 기능을 통합하는 공통적인 관점을 지니고 있다.
평생교육의 특성은
① 평생교육은 개인적 차원 및 사회 공동체 차원에서 인간의 삶의 질을 향상시키는데 그 목적이 있다.
② 평생교육은
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필요한 7예 연마
→ 승마, 궁술, 검술, 수렵, 수영, 서양장기, 시 짓기, 전쟁준비, 수렵, 여행
- 21세 : 기사 입문기, 기사의 십계(기도, 죄의 회피, 교회방어...)
3) 대학교육(大學敎育)
중세후기의 속세적 교육의 발달과정에서 교육사상 주목할만
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교회의 해석학
ⅱ. 현대 해석학
Ⅲ. 무어(Mary E. Moore)의 기독교 교육
ⅰ. 전승화 모형의 기초
ⅰ) 전승
ⅱ) 경험
ⅱ. 전승화 교육의 과제
ⅰ) 해석
ⅱ) 변형
ⅲ. 전승화 교육의 실제
ⅰ) 교육 목적
ⅱ) 교육 내용
ⅲ) 교육 방법
Ⅳ.
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목적과 의의 ------------------------------ 2
3. 논문의 구성 ---------------------------------- 3
Ⅱ. 세계교회협의회(WCC)의 역사 ----------------------------- 4
1. 세계교회협의회(WCC)의 기원 --------------------------- 4
2. 세계교회협의회(WCC)의 발전과정 ------------------
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교육이 평행을 이루어야 하지만 더 어린 부
서에서는 암기력에 관한 교육이 치중되어져야 한다. 교육의 필요
성이 강화되어 있는 교회에서는 영아부도 모이게 하고 있지만 어
른들의 예배의 흉내이거나 모아서 놀이에 치중하는 것이 고작이
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교육기관의 프로그램 특성 분석 및 평가
1) 평생교육기관 프로그램의 개념
(1) 정의
(2) 목적
(3) 특성
2) 프로그램 특성 분석 및 평가
(1) 대상기관
(2) 기준(평가내역)
(3) 상황 기술 및 분석
(4) 평가
Ⅲ. 결론
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필요한 이성교육을 내팽개치고 오로지 대학진학만을 목표로 하는 비정상적인 학원교육이 되어버렸다. 이러한 현 시대 상황 속에서 우리 아이들이 올바른 가치관을 정립하고 바르게 자라나게 하기 위해서는 교회교육의 중요성이 더욱 강조되
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교육과 보호정책, 양서원, 2002
박한숙 - 미국초등교육 다시보기, 푸른사상, 2003
심미혜 저 - 미국교육과 아메리칸 커피, 솔, 2001
이일용 - 이교수의 미국교육이야기, 학지사, 2000
정태범 - 미국교육의동향과한국교육의방향, 서울 교육과학사, 1993
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