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실험 제목: 회전관성
2. 실험 목적: 토크의 개념을 이해하고 이를 이용하여 관성모멘트의 실험값과 이론값을 비교한다.
3. 실험 도구
4. 이 론
5. 실험 방법
[준비]
[측정]
6. 결과 및 분석
7. 고찰 및 토의
8.참고문헌
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, 측정도 상당히 쉽고, 정확했던 실험이었다. 오래간만에 측정값이 이론값과 비슷해진 실험을 하게 된 것 같아 기쁘다. 1. 실험 목적
2. 실험 개요
3. 배경 이론
4. 실험 기구 및 장치
5. 실험 방법
6. 실험 결과
7. 결과 및 토의
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방법을 결정하고 적절한 평가도구를 제작함
6. 실제로 다양화?전문화?특성화된 평가를 실시함
7. 채점 기준표에 따라 채점을 하고, 그 결과를 보고함
8. 평가의 결과를 교수?학습 활동에 피드백함
Ⅵ. 수행평가의 교과별 시행과 유의점
1.
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(도서출판 동화기술 : 유태종. 최재완) 1. 목적
2. 정의
3. 윙클러 - 아지드화 나트륨 변법의 원리
4. 측정원리
6. 시험방법
7. 시험시 유의사항
8. 고찰
결과 값의 산촐
9. DO의 중요성
10. 생물학적 산소요구량
11. 참고문헌
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이론적 배경
1. 실증주의(Positivism)
2. Bruner, Massialas & Cox, Fenton 등의 이론(New Social Studies)
Ⅳ. 탐구수업(탐구학습모형)의 기본요소
1. 관찰
2. 분류
3. 측정
4. 추리
5. 예상
6. 자료해석
7. 자료변환
8. 가설설정
9. 변인통제
10. 일반화
Ⅴ.
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실험설계
1) 통제집단 사전사후 측정 실험설계
2) 통제집단 사후측정 실험설계
다. 유사실험설계
1) 시계열설계
2) 통계적 실험 설계 - 계승설계
실험실 실험 대 현장 실험
실험의 한계 - 시간, 비용, 관리
시험마
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종합
5) 결과의 분석 및 보고서 작성
Ⅵ. 현장교육연구의 방법
1. 연구의 설계
2. 실천 또는 실험
3. 검증 또는 평가
Ⅶ. 현장교육연구의 유의사항
Ⅷ. 현장교육연구의 문제점
Ⅸ. 현장교육연구를 위한 제안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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시험」,도서출판 동학
「토질시험법」,구미서관
Braja M. Das,「토질역학」,THOMSON 1. 실험제목
2. 개 요
3. 시험장비
4. 시험방법
5. 주의사항
6. 이론적 배경
7. 조별 토의사항
8. 고찰
9. 결과 데이터 시트
10. 참고문헌
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실험결과…………………………………………………………………………11
ⅰ. 단순 지지보의 하중 - 변위 상관도 (강재, 알루미늄)
ⅱ. 처짐의 형상 측정 곡률 반경 (황동)
Ⅶ. 고찰 …………………………………………………
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배경
2) 행동과학론(behavioral science)의 기본개념
3) 행동과학론적 접근방법의 특징(김종수 외,1993)
4) 행동과학론의 대표적 학자
(1) 버나드(Chester I. Barnard)
(2) 사이몬(Herbert A. Simon)
2. 행동과학론과 교육행정
1) 행동과학론과 교육
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