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배경
Ⅲ. 대안학교의 유형
Ⅳ. 외국의 대안학교
Ⅴ. 대안학교의 정착과정에서의 문제점 및 대책
Ⅵ. 치유적 대안학교 별
Ⅶ. 대안교육이 정착되기 위해 검토해야 할 쟁점
Ⅷ. 대안교육을 사회복지 영역으로 볼 것인가?
-결론-
<소감 및
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=연합뉴스, 4월 11일 수요일
9. 한겨레신문, 1997.4.17
10. TV웹진
11. www.msp21.co.kr 1. 서론
2. 본론
1) 이론적 배경
2) 텔레비전 드라마속의 여성
3) 드라마속 여성의 변화(과거에서 현재로의 여성상)
4) 드라마 여성상의 방향
3. 결론
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지형도
2) 인간중심적 상담이론
(1) 인간관
(2) 기본가정
3) 게슈탈트 상담이론
(1) 게슈탈트란?
(2) 전경과 배경(Figure & Ground)
(3) 미해결 과제(Unfinished business)
3. 주요 상담이론 비교표
Ⅲ. 결론
참고 문헌
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방법
1. 연구 가설
2. 연구 대상
3. 측정 도구
4. 실험 설계
5. 자료 처리
6. 연구 절차
Ⅴ. 결과 및 해석
1. 진로성숙도의 전체태도영역에 미치는 영향
- 가설Ⅰ의 검증
2. 각 하위영역에 미치는 영향
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목적
3. 국제연합의 회원국
4. 국제연합의 주요기구
Ⅲ. 국제연합의 평화유지 활동
1. 국제연합의 평화유지 활동의 이론적 고찰
⑴ 예방외교(preventive diplomacy)
⑵ 평화조성(peacemaking)
⑶ 평화유지(peacekeeping)
⑷ 평화구축(peacebuilding)
2. 국
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배경
2. 설계 목표
3. 추진 일정 및 업무 분담
Ⅱ. 설계
1. 설계사양 결정
1-1. 천장크레인의 종류 결정
1-2. 거더의 길이
1-3. 거더의 재질 선정
1-4. 거더의 형상 결정
1-5. 거더부에 작용하는 하중과 자중
1-6. 거더부의 최대 처짐량
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구조: 일자리와 소득의 양극화
(4) 입시교육: 교육의 개인주의화와 도구화
5. 교육양극화의 실태
<부모의 사회계층에 따른 자녀의 교육기회문제>
<지역별 대학 진학률>
6. 교육양극화의 문제점
7. 교육양극화의 개선방안
(1) 정부의 대안
(2
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주변 소음도 어느정도 오차발생의 원인으로 보여진다.
- 실험에서 개선해야 될 점은 음원이었던 싸이렌 소리는 소리의 크기가 일정치 않고 커졌다 작아 ■ 실험 목적
■ 실험 이론
■ 실험 기구
■ 실험 결과
■ 결과에 대한 고찰
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않아 그 돌멩이 무게 만큼 시료의 무게가 줄어 들었을 것이고, 그 줄어든 만큼 오차가 많이 벌어져 우리가 실험해서 나온 결과 값이 허용차를 벗어 난 것으로 판단을 하였다. 시험목적
시험기구 및 재료
시험방법
결과 및 고찰
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방법
Ⅲ. 실험 장치 및 방법
3-1. 실험 대상 및 조정 방법
3-2. 실험 장치 및 판독 방법
3-3. Slice Level 직류 전압값
Ⅳ. 실험 결과 및 고찰
4-1. Slice Level 직류 전압값 측정 결과
4-2. 시험 우편물 판독 상태에 대한 고찰
Ⅴ. 결 론
Ⅵ. 부
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