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김정일
1) 김정일 국방위원장
2) 김정일 국방위원장의 성격, 취미, 저작
ⅱ. 김정일 통치 시기 북한 문화 예술
1) 김정일 통치 시기 북한 문화예술 정책
2) 기능주의 예술관
3) 김정일과 북한의 문화예술 작품
Ⅲ. 결론
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성격을 분석하였다.
소설 <경희>는 등장인물들 간의 대화를 통해 ‘경희’라는 신여성의 인물을 객관적으로 진술하고 있으며, 이를 통하여 작품의 주제가 형상화되고 있음을 알 수 있다. 작품상의 대화는 이야기의 내용을 보다 객관적으
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성격을 분석하였다.
소설 <경희>는 등장인물들 간의 대화를 통해 ‘경희’라는 신여성의 인물을 객관적으로 진술하고 있으며, 이를 통하여 작품의 주제가 형상화되고 있음을 알 수 있다. 작품상의 대화는 이야기의 내용을 보다 객관적으
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교육론(讀書敎育論 ), 一潮閣
북퀴즈 홈페이지(http://www.bookquiz.co.kr/)
엠파스 (http://web.edunet4u.net/Users/inja/dustn7.htm)
♧ 감사합니다♧ 1. 서론
2. 독서교육의 필요성
3. 독서교육의 원리
4. 독서교육 지도자의 문제
5. 독서교육의 내용과
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, 2002
김준식, <「許生傳」考 : 根源說話와 文學的 考察 및 思想性을 中心으로>, 인하대학교 교육대학원 학위논문(석사), 1981 1. 박지원과 허생전
2. 허생전에 나타난 당대의 사회현실
3. 허생전에 나타난 당대의 경제원리
4. 결론
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내용 연구, 한국교원대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시조의 정의
Ⅲ. 시조의 분류
1. 평시조
2. 엇시조
3. 사설시조
4. 연시조
5. 양장 시조
6. 단장 시조
7. 동시조
Ⅳ. 시조의 형식
1. 평시조
2. 엇시조
3. 사설시조
Ⅴ. 시조의 내용
Ⅵ. 시
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성격
Ⅱ. 한글(우리글, 국어, 우리말)의 우수성
1. 문학적 우수성
2. 기계화에서의 한글의 우수성
Ⅲ. 한글(우리글, 국어, 우리말)의 지위
1. 결승문자
2. 회화문자
3. 상형문자
4. 표의문자
5. 표음문자(소리글자)
Ⅳ. 한글(우리글, 국어
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창작의 주된 작가 : 이세보조황박효관안민영
- 이세보 : 시조를 풍류로 즐기는 데 그치지 않고 사대부의 시조가 관념적인 수사를 벗어나 현실인식의 표현을 확대에 기여
- 박효관 : 작품창작보다는 창을 주업으로 삼는 가객, 가단을 주도한 위
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내용 수정이 학습자의 이해도 향상에 얼마나 기여하는지를 실증적으로 모색하였다. 교과서의 문학 작품 구성에 대한 연구로 박인수는 “바위나리와 아기별”을 교과서본과 원본을 비교하여 공과를 분석하였으나 개별 작가의 창작동화를 교
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창작할 줄 알아야 한다.
이를 위해서는 부모 자신이 문학에 대해 바람직한 생각을 가져야 하며, 아동문학의 문학성과 예술성 및 교육성에 대해 충분한 고찰이 필요하다. 무엇보다 먼저 문학을 즐기는 마음을 가져야 하며, 부모가 적극적으로
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