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문학정신과 그 의의\", 해남문화원 주최 세미나 발표, 1996. 및 \"고산시가의 도교철학적 조명\", 겨레시 운동본부 주최, 제4회 겨레시 세미나 발표, 1991. 11.
김일광(2007). 윤선도. 파랑새.
네이버 백과사전 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고산 윤선도
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내용
1. 춘향가
2. 심청가
3. 흥부가
4. 수궁가
5. 적벽가
Ⅵ. 여류 명창의 등장과 그 배경
Ⅶ. 박록주 명창의 소리인생
Ⅷ. 김정문 명창이 남긴 유성기 음반과 소리의 특징
Ⅸ. 판소리와 민화의 교섭 양상
Ⅹ. 결론
참고문헌
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내용 분석
2.1. 줄거리
2.2. 인물
2.3. 작품 분석
Ⅲ. 나가며
*참고 문헌 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 작가에 대하여
1. 김연수는 누구인가.
2. 작품 경향
전통적 글쓰기·새로운 상상력
글쓰기는 정체성 찾기의 여정
‘나’를 넘어 ‘공동체 속
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문학 개론」. 경인 문화사. 1996
김동욱. 「국문학사」. 일신사. 1980
김흥규. 「한국 고전 문학 전집」2. 고대민족문화연구소. 1993
박노준. 「사설시조에 나타난 에로티시즘」. 정음사. 1983
박일용. 「조선시대 애정소설」. 집문당. 1993
서원섭. 「
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국문학 개론』,새문사, 2003
류렬, 『향가연구』박이정, 2003
윤영옥, 『신라시가의 연구』, 형설출판사, 1996
윤영옥, 『한국의 고시가』, 문창사, 2001
임기중 외, 『새로 읽는 향가 문학』. 아세아문화사, 1998
장진호.『신라향가의 연구』, 형설출
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내용상의 특질
7. 고소설 비평론
1) 소설배격론
2) 소설옹호론
(1) 효용성에 대한 인식, (2) 허구성에 대한 긍정적 인식
(3) 사회비판적 기능에 대한 인식, (4) 문체에 대한 인식
8. 고소설의 유형
1) 전기소설, 2) 의인소설, 3) 몽유소설, 4) 이상
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국문학지 제 16권, 1979.
하윤섭,「시적체험의 다양성과 <노처녀가(1)>-규방가사 권영에서 향유된 <노처녀가(1)>을 중심으로」, 국어문학, 제 44권, 2008. 1. 서론
2. 기존 연구
3. 작품 연구
(1)본문
(2)내용 정리
4. 노처녀가를
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문학 교육의 이론과 실제, 동문사, 2010
김향자, 주제접근 통합교육과정, 양서원, 2008
안효일, 통합교육과정 이론, 원미사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 2007년 개정 유치원 교육과정
1. 개선내용
2. 2007년 개정 유치원 교육과정의 기본 방향
3. 교
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3. 인물 분석
4. 내용 분석
Ⅱ-3. 지도론
1. 단원의 설정
2. 학습 대상의 선정
3. 학습목표
4. 지도상의 유의점
5. 본시 교수-학습 지도안
6. 평가
Ⅲ. 나가며..
Ⅳ. 참고문헌
Ⅴ. <별첨> 학습지
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중의성 : 자신을 빗대어 말하다.
2) 평시조의 정형성
3) 우리말 어휘의 활용
3. 내용상의 특성 : 자설적 자아 표출
1) 규방가사와의 비교고찰
2) 사대부 시조와의 비교 고찰
3) 기녀문학의 내면세계 (시조문학, 한시문학)
Ⅲ. 마치며
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