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내용 및 방법
Ⅵ. 초등학교 국어과(국어교육)의 교수학습방법
Ⅶ. 초등학교 국어과(국어교육)의 수행평가
1. 국어과 수행평가의 방향
1) 아동의 발달수준을 고려한 평가
2) 교수? 학습 방법 개선에 기여하는 평가
3) 학습자의 장단점을 파
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문학발전에 공헌을 했고, 민족문학의 자기의식화가 프로문학에 의해 가능했다는 것을 볼 때 의미가 없는 말인 것이다. 즉 회월은 프로문학 전면을 부인하여 KAPF의 오류를 지적하는 데만 그친 것으로 ‘상실한 예술’을 회복하는 방법 및 내용
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문학 담당층으로 활동하면서 의미있는 업적을 남겼다고 할 수 있겠다.
[참고문헌]
강명관, 18세기 가객과 시조문학, 진단학회, 진단학보55(1983)
조윤제, 한국문학통사3, 지식산업사(1994)
최동원, 고시조론, 삼영사(1980)
김용찬, 18세기의 시조문
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국문학>-
② 설공찬전」은 한글로 표기된 최고의 소설이다. 하지만 창작소설이 아니고 한문소설을 한글로 번역,표기한 것이기에 지금까지 가장 오래된 한글소설로 공인되고 있는 「홍길동전」보다 앞선 최고의 한글소설이라고 보기는 힘
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내용
(5) 문학사적 의의
3) 설화
(1) 개관
(2) 현전 작품(건국신화)
(3) 신화의 유형
(4) 전설
(5) 민담
2. 고려시대
1) 고려속요
(1) 특징
(2) 형식
(3) 내용
(4) 국문학상 의의
(5) 정착 시기
2) 경기체가
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교육론』(국학자료원, 2003)
김창원,『한국문학-8 일제강점기의 현대시』,(웅진 밀레니엄북,1998)
김창원,『한국문학-9 해방 이후의 현대시』,(웅진 밀레니엄북,1998) Ⅰ.서론
Ⅱ.韓國近代詩의
文學史的 性格
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북청사자놀음
Ⅵ. 가면극(탈놀이, 탈춤)의 언어매체
1. 어긋난 반응 보이기(엇박자 원리)
2. 패러디(戱引)
Ⅶ. 가면극(탈놀이, 탈춤)와 조선시대
Ⅷ. 가면극(탈놀이, 탈춤)의 공연방법
1. 과장
2. 연희 내용
3. 연희자
4. 탈
참고문헌
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말하기 교육의 이론적 고찰
Ⅴ. 듣기 말하기의 과정
Ⅵ. 듣기 말하기 교육의 목표
Ⅶ. 듣기 말하기 교육의 내용구성
Ⅷ. 듣기 말하기 교육의 교수학습 전략
Ⅸ. 듣기∙말하기 평가 및 송환
Ⅹ. 듣기 말하기 교육의 보완 및 확장
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내용이 너무 직선적이고 주관적으로 왕안석을 공격하는 것이어서 소순의 두 아들이 소철과 소식마저 “噫, 其甚矣‘라고 했을 정도라고 한다. 유영균『왕안석 시가 문학 연구』 법인문화사(1993) p.28
현대에 들어서 그나마 왕안석의 평이 예전
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문학사적 위치를 더욱 곤고히 할 수 있을 것이다.
※참고문헌
김문기, 『국역 노계집』, 역락, 1999.
김영수, 『조선시가 연구』, 새문사, 2004.
김하명, 『정철 박인로 윤선도 작품집』, 문예출판사, 1990.
김학성 권두환, 『신편 고전시가론』, 새
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