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기보는 물론 전통적 기보를 벗어나도 좋다. 그리고 시작음과 끝나는 음은 어느 것이든 좋고, 구태여 마디 속에 선율을 잡아 묶지 않아도 무방하다.
제시된 음을 충분히 연습한 후 만들도록 하는데 목소리, 가락악기, 건반 악기 무엇이든 좋다.
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기본적 음악 개념
1) 음색
2) 길이
3) 높낮이
4) 셈여림
5) 속도
6) 음악의 전체성
Ⅲ. 유아 음악교육의 중요성
Ⅳ. 유아 음악교육의 강조사항
1. 통합적으로 표현하기
2. 감상하기
3. 전통예술과 친해지기
Ⅴ. 유아 음악교육의 국악교
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기법 탐색
2) 악기로 상황에 맞는 표현 찾기
3) 즉흥적으로 혹은 계획하여 구성하여 넣어 연주
4) 색종이 지시 카드
3. 전통음악 창작학습 방법
1) 민요를 지역적 특징(길, 구성음 틀, 토리)에 맞게 변화시키기
2) 시김새 첨가하기
3) 장단의
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한국에대한 관심이 높아지고 있고 일본에 한국음식의 대표주자라고 할만큼 뚜렷한 한국 음식점이 없는 시점에서 한국초밥이라는 보쌈을 일본의 스시처럼 만들어 관심을 불러 일으킨 다음 놀부라는 전통을 내세워서 부대찌개 및 놀부특유의
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한국음악의 아이러니와 비평, 한국음악학학회
송방송(2001), 근현대음악사의 총체적 시각, 일지사
이명희(2009), 근현대음악 감상 지도방법 연구 : 고등학생을 대상으로, 한양대학교
양소영, 윤해린 외 3명(2010), 음악미술 개념사전, 아울북 Ⅰ
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원칙
Ⅶ. 음악?냅? 지역화의 축제 사례
1. 마산지역
1) 가고파 큰잔치
2) 고모령 대동제
3) 노산 추모제
4) 기타축제
2. 진주지역
1) 개천예술제
2) 진주 논개제
3) 기타축제
Ⅷ. 음악교육 지역화의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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기업의 입지
를 유도
.수도권의 발전이 지방으로 파급될 수 있도록 연계를 강화
-지역별 특화산업을 선정하고 클러스터를 조성하는 한편 자생적 발전
IV 참고문헌
http://www.keri.org 한국경제연구원
http://www.assembly.go.kr 국회
http://www.nso.go.kr 통계
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활용
1. 특징
2. 철학적 배경
3. 교육방법
1) 말하기와 말 리듬
2) 노래 부르기
3) 즉흥동작
4) 즉흥연주 및 표현
5) 악기연주
?. 음악표현교육의 ICT(정보통신기술)활용
1. 특징
2. 활용 방법
3. 활용 상 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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기획
서양음악사 상 - 한국음악교재 연구원
들으며 배우는 서양음악사 본문 1,2 - 김문자, 노영해, 박미경, 이석원, 허영한 , 심설당 1. 머리말
2. 음악사 연표
3. 내가 생각하는 주요시기 - 20세기의 음악
1) 20세기 음악의 배경
2) 20세
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기본단계
1. 모방적 표현
2. 즉흥적 표현
3. 청음
1) 1단계
2) 2단계
3) 3단계
4. 선율과 화성의 지도
5. 작은악절의 구성
1) Repitition(반복법)
2) Variation(변주법)
3) Contrast (대조법)
4) Extension(확대법)
5) Construction(축소법)
6. 큰악절의 구성
7.
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