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욕구 3단계 ? 소속감과 사랑의 욕구
④ 대상자의 욕구 4단계 ? 존중의 욕구
⑤ 대상자의 욕구 5단계 ? 자기실현의 욕구
5) 매슬로우의 욕구위계론의 욕구단계에 따른 간호계획을 작성
3. 결 론 (답변 작성에 대한 요약과 제언)
4. 참고문헌
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대학교출판부.
김현권 외(1998) 언어학 개론, 한국방송통신대학교출판부
조성식(1990) 영어학사전, 신아사
김민수(1980) 신국어학, 일조각
이승재 외(1999) 한국어와 한국문화, 새문사
장영준(1999) 언어의 비밀, 한국문화사
조지 밀러(1998) 언어의 과
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대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ‘인권’의 개념과 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
1) ‘인권’의 개념
2) 유아를 위한 ‘인권교육’의 목적
2. ‘인권’ 교육활동의 세부 내용(전체 활동의 요약과 활동에
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교육목표, 원리, 교육과정 등에 관하여 공부했고, 발도르프 프로그램의 강점과 약점을 알아보는 유익한 시간이 되었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
윤선영(20
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교육으로써 교사의 역할이 중요하다. 또한 유아교사들은 나아갈 방향에 대해 고민하고, 부단한 자기계발의 노력이 필요할 것으로 사료된다.
Ⅳ. 참고문헌
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 방송통신대학교출판문화원.
신화
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방송통신대학교출판문화원.
김숙자(2001). 영유아 교육 프로그램. 문음사.
김영희,유경애(2009). 유아교육과정. 동문사.
이기숙(2021). 유아교육과정. 양서원.
이소은,민하영(2021). 영유아 프로그램 개발과 평가. 한국방송통신대학교출판문화원.
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교육을 할 수 있어 유아를 바람직한 방향으로 지도하는데 도움을 줄 수 있다.
※참고문헌
부모교육, 유효순이원영 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2011. 1. 25.
유아교육개론, 조정숙전인옥 공저, 한국방송통신대학교출판부, 2009. 1. 25.
보육
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교육대학원.
조민희(2016). Kingdon의 정책흐름모형을 적용한 무상급식정책 형성과정 분석 - 서울특별시와 경기도의 사례를 중심으로. 동국대학교 대학원 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교재 제6장 및 제7장 핵심 내용의 요약
1) 교재 제6장 핵심 내
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인권 증진을 위해 어떠한 노력들이 있을 수 있는지에 대해서 모색하여 서술
1) 빈곤과 양극화 해소
2) 차별 금지법 제도화
3) 인권교육 확대
4) 재난 상황에서의 인권기준과 원칙 정립
5) 정보 인권보호 확립
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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방송통신대학교 평생대학원 석사학위논문
김은주(2007)「필요이론에 대한 성경적 상담학적 고찰」총신대학교 상담대학원 석사학위논문
박형빈(2001)「자아실현을 위한 인성교육에 관한 연구」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
로렌 슬
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